Viernes, 6 de marzo de 2015
Tecnología de la información

Autor: Berti, Natalia

El discurso del gobierno de la provincia de Córdoba apuesta a una ciudad de las tecnologías. El modelo elegido privilegia el lugar de las empresas de software y los call centers, especialmente aquellos liderados por capitales extranjeros. A los fines de presentar algunos interrogantes sobre las políticas de promoción industrial, se tomarán como punto de partida los recientes anuncios del desembarco de Intel en Córdoba y se analizarán los beneficios ofrecidos por el gobierno. Además se indagará acerca de las ventajas y desventajas de favorecer la localización de estas empresas, y se ampliará el campo de estudio para incluir las empresas de capitales locales que participan en estas ramas productivas. De esta forma se busca iniciar un debate y reflexionar acerca del impacto del modelo adoptado por el gobierno provincial.

Autor: Lazo, Yeri

El presente proyecto de investigación, tiene como finalidad resolver las necesidades que tiene el Departamento de Bacteriología del Hospital “Dr. Domingo Luciani” en cuanto a los registros de las muestras que llegan a él. Para hacer el levantamiento de información necesario y determinar las características lógicas del sistema. Se utilizó como herramienta la observación y el cuestionario. El nivel de la investigación es aplicativo, de tipo proyecto factible con diseño de campo, en virtud de que se trata de crear un sistema de información para el control y la gestión de todos los procesos llevados a cabo en el área de bacteriología. Es importante señalar que se logró cumplir satisfactoriamente con el objetivo general de la investigación que fue el diseño de un sistema de información, para el uso del mismo en el departamento.

Trabajo de grado (Técnico Superior Universitario en Informática).-- Colegio Universitario "Francisco de Miranda" (CUFM), 2004

Autor: Prada de Olivo, Luz Marina

En la sociedad digitalizada los docentes universitarios enfrentan un reto: sus estudiantes son nativos digitales, mientras ellos son inmigrantes en adaptación a las TIC sin una formación sistemática al ejercer docencia con adultos sin considerar su tipología y condiciones de aprendizaje desde la perspectiva andragógica. Esta investigación se inicia con un diagnóstico donde se demuestra pocas competencias TIC y escasa aplicación de estrategias andragógicas por parte de los docentes universitarios en sus actividades académicas. El objetivo es diseñar un modelo andragógico basado en competencias TIC para docentes universitarios, como preámbulo hacia la ciberdidaxia, con la intención de mejorar el desempeño docente con herramientas, estrategias didácticas digitalizadas bajo principios y modelos andragógicos. La metodología usada fue la sociocrítica con un enfoque de investigación acción de fases cíclicas, análisis hermenéutico, crítico y cuantitativo. Para el análisis teórico se asumen postulados y conceptos de Knowles (1970); Adam (1987) y Sebastián (1994) sobre andragogía. Para las competencias TIC se tomaron lineamientos de la UNESCO (2008), Cebrián (2002); Castell (2005); Sánchez (2006); Cabero (2007); Tobón (2005) y Arias (2006). Se utilizaron instrumentos para recolección de datos: encuestas, observación y discusiones guiadas, en el proceso descriptivo exploratorio. A los resultados obtenidos se le aplicó la técnica de triangulación para derivar fundamentos teóricos para el diseño del modelo andragógico basado en competencias TIC, con soporte en redes de comunicación virtual. Este resultado se considera un preámbulo hacia la ciberdidaxia. Entre los aportes de esta investigación caben destacar: modalidades de aprendizajes multidácticos, integración de la autodidaxia, sociodidaxia y heterodidaxia a la ciberdidaxia para el saber ser y el saber hacer del docente en el desarrollo de competencias TIC, el aprendizaje autónomo y la aplicación de métodos andragógicos en la docencia universitaria.

  • Andragogía.
  • Definiciones de andragogía.
  • Modelo andragógico de Knowles.
  • Modelo andragógico de Adam.
  • Modelo andragógico de Díaz.
  • Competencias TIC.
  • Competencias.
  • Definiciones de competencias.
  • Tipos de competencias.
  • Tecnologías de información y comunicación (TIC).
  • Definiciones de las TIC.
  • Sociedad de la información y del conocimiento.
  • Las TIC en la docencia universitaria.
  • Software educativo.
  • Competencias TIC.
  • Definiciones de competencias TIC.
  • Tipos de competencias TIC.
  • Docente universitario.
  • Definiciones.
  • Perfil del docente universitario.
  • Características.
  • Docencia universitaria y globalización.
  • La complejidad en la docencia universitaria.
  • Innovación como cambio educativo.
  • Tendencias de la docencia universitaria.
  • Ciberdidaxia.
  • Definición de ciberdidaxia.
  • Concepciones de la didáctica.
  • Corrientes de la didáctica.
  • Teorías del aprendizaje que fundamentan a la ciberdidaxia.
  • Didáctica multimedial.
  • Generaciones de los medios tecnológicos en la didáctica multimedial.

Tesis (Doctorado en Educación).—Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNEDPA), 2010

Autor: Figallo, Rosario

Esta monografía, tiene por finalidad ampliar y profundizar el conocimiento acerca de la utilización de Internet como herramienta tecnológico-didáctica en los procesos educativos, motivado a la apertura de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC). Es así como el uso de Internet, se ha adentrado en el campo educativo desde sus inicios, y los servicios prácticos que presta a docentes y alumnos, como son el correo electrónico, los foros, el chat y las WebQuests, han permitido al docente hacer uso de estrategias didácticas, en su quehacer pedagógico en relación a los contenidos programáticos de aprendizaje, estimulando al educando a un aprendizaje significativo y en beneficio a su formación integral, apoyándose en teorías que sustentan su uso académico, y que permiten evidenciar el cambio en el proceso de comunicación unidireccional a una comunicación cibernética, que ha llevado a ampliar el rol tanto del docente y alumno frente al uso de Internet como herramienta en los procesos educativos. Además, se analiza la utilización de Internet en la carrera de Educación Integral de la UNEG, tomando en consideración el objetivo general de la carrera y el perfíl del egresado, como profesional capacitado, apto para desenvolverse en las exigencias de la sociedad globalizada. Se recomienda la posibilidad de incorporar a la asignatura de Informática Educativa, el tema referente a las WebQuests, como herramienta que motiva y potencia la capacidad del canal y estimula los aprendizajes por descubrimiento, cooperativo y por consiguiente el significativo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto este trabajo de investigación es eminentemente documental.

  • Internet en los procesos educativos.
  • Las tecnologías de información y comunicación (TIC).
  • Internet.
  • Las WebQuest.
  • Ventajas de Internet y las WebQuest en los procesos educativos.
  • Teorías que sustentan el uso de Internet en los procesos educativos.
  • Rol del docente y del alumno frente al uso de Internet como herramienta tecnológico/didáctica.
  • Uso actual de Internet en la carrera de Educación Integral en la UNEG.
  • Análisis de las asignaturas de la carrera de Educación Integral de la UNEG, que tienen inherencia con la utilización de Internet.
  • Aspectos a considerar en el laboratorio de informática educativa de la carrera Educación Integral.
  • Aportes considerados por la autora del uso de Internet como herramienta tecnológico/didáctica en la carrera de Educación Integral en la UNEG.

Trabajo de ascenso (Asistente).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2006

Autor: Ochoa C., María L.

Esta investigación tiene como finalidad analizar la influencia del Internet en el rendimiento académico de los estudiantes del 4to. grado Escuela Bolivariana Rafael Mendoza Rubio, Barinas 2010-2011. Como tipo de investigación se utilizó la descriptiva y metodología cuantitativa el diseño de campo fue realizado a través de observar directamente el objeto de estudio. La población de estudio está conformada por 100 alumnos estudiantes del 4to grado, la muestra fue de 100% debido a la reducción de su población. Se aplicó como técnica de recolección de información un cuestionario de 15 preguntas tipo escala Likert, obteniendo como conclusión que la influencia de Internet influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes, se recomienda al docente reforzar con blog interactivos donde el estudiante desarrolle las distintas inteligencias, dicha investigación se sustenta bajo ciertas teorías.

  • Infocentros móviles.
  • Cbit. Centro Bolivariana de Informática y Telemática.
  • Escuela Bolivariana Rafael Ignacio Mendoza Rubio.
  • Antecedentes de la investigación.
  • Investigaciones previas.
  • Tecnología y sociedad.
  • Teoría del sistema social.
  • La globalización y actuaciones de las TIC.
  • El estudio de las tecnologías.
  • Las tecnologías de información y comunicación.
  • Las TIC como herramientas.
  • Las TIC como nuevo escenario en desarrollo local de las comunidades.
  • Las TIC en la educación.
  • Lo positivo del uso del Internet en la Educación.
  • Lo negativo del uso del Internet en la Educación.
  • Internet dentro del rendimiento académico.
  • Canaima Educativo.
  • Utilización del ordenador como herramienta de aprendizaje.
  • Teoría del informalismo y Sociedades de Redes Manuel Castell.

Trabajo de grado (Licenciatura en Sociología del Desarrollo).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2011

Autor: Fuentes Covarrubias, Ricardo

Se presentan los resultados de un proyecto en el área de
ingeniería de software para el seguimiento de la tutoría
personalizada, para lo cual se diseñó un software
mediante el cual se automatiza la tutoría personalizada y
se da seguimiento al proceso desde la etapa de registro o
alta, las entrevistas entre tutor y tutorado, el plan de
trabajo, así como las distintas evaluaciones lo cual
incidirá en un mejor seguimiento del proceso de la
tutoría.

Autor: Sanoja C., Roxenis A.

El tema seleccionado propone la creación de un sistema de información que se realiza por la necesidad que tiene la biblioteca Paúl Harris, ubicada en la California Norte, de llevar a cabo de manera automática las operaciones que conlleva el servicio de préstamo circulante que les permitirá llevar un mejor control, seguridad, soporte de las operaciones, la creación de una plataforma de información necesaria para la toma de decisiones en el futuro, acceso rápido y práctico a la información y por ende mejora la atención a los usuarios y la eficacia con respecto al ente al cual pertenecen, la metodología utilizada para el desarrollo del sistema es RUP, instrumentos de recolección de datos como la entrevista y la observación directa colaboraron para el diagnóstico de la situación problemática y los requerimientos del sistema concluyendo que era realmente necesaria la implantación del mismo.

Trabajo de grado (Técnico Superior Universitario en Informática).-- Colegio Universitario “Francisco de Miranda” (CUFM), 2009

Autor: Peláez, María Jesús

El presente trabajo de grado está enmarcado bajo la línea de investigación intervención pedagógica para el mejoramiento y desempeño del educando en Educación Especial, tuvo como propósito fundamental determinar los efectos en el uso de las TIC como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje en estudiantes que asisten al Aula Integrada de la Escuela Básica Bolivariana “La California” Municipio Valencia, parroquia San Blas, Estado Carabobo. La metodología se desarrolló dentro del enfoque cuantitativo, apoyada en una investigación de campo donde se encuentra el objeto de estudio, de tipo descriptiva, por cuanto se hizo un diagnostico inicial describiendo la situación actual en que se encontraban los estudiantes. El trabajo está enmarcado bajo un diseño no experimental transeccional, en donde no se manipulan las variables. El tipo de muestra fue no probabilística cuyas características específicas de los sujetos interesan al investigador, estuvo conformada por veinte (20) estudiantes con dificultades de aprendizaje que asisten al Aula Integrada. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron la observación y la encuesta, siendo el instrumento utilizado el cuestionario en escala Lickert, a fin de conocer el nivel de dominio que tienen los estudiantes en el uso y manejo de las TIC. El análisis de datos se realizó aplicando la estadística descriptiva y porcentual. Los resultados obtenidos en el estudio indican que las TIC producen efectos positivos en los estudiantes con dificultades de aprendizaje mostrando cambios de conducta significativos prevaleciendo el interés y la atracción por este recurso didáctico, debido su versatilidad donde las imágenes, texto, color y sonido captan la atención del niño, enriqueciendo y fortaleciendo su proceso de aprendizaje.

  • Teorías del aprendizaje.
  • Enfoque constructivista de Jean Piaget.
  • Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel.
  • Enfoque socio-cultural de Vygotsky.
  • Antecedentes históricos de las TIC.
  • Las tecnologías de la información y comunicación.
  • Aprendizaje y apropiación de las TIC.
  • El niño con dificultades de aprendizaje.
  • Medios didácticos en la incorporación de las TIC.
  • Recursos didácticos.
  • Ventajas de las tecnologías de la información y comunicación.
  • Bases legales.

Trabajo de grado (Maestría en Educación Especial Integral).—Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), 2010

Autor: Rodríguez, Angelis

El presente trabajo hace referencia a una alfabetización tecnológica en la institución Ramón Pompilio Oropeza. Dicha alfabetización, tiene como finalidad la formación socio-tecnológica y la capacitación básica de la comunidad estudiantil en el uso de las nuevas tecnologías. Se tiene como objetivos orientar a los estudiantes en el buen uso de los equipos. Capacitar, a los alumnos y docentes de la institución antes mencionada. Por tal motivo se considera importante el presente proyecto ya que mejora el conocimiento de los estudiantes y docentes y su interacción tecnológica. Para lograr lo dicho anteriormente se les aplico a los alumnos una herramienta didáctica de la web: una Webquest, que es una modalidad de interacción profesor-alumnos.

Proyecto (Programa de Nacional de Formación en Informática).—Colegio Universitario de Caracas (CUC), 2010

Autor: Valle Rodriguez, Ana Nieves del

Especialista en Tecnología Informática Aplicada en Educación

Autor: Ocanto G. Wilfredo A.

En esta investigación hemos instalado y configurado un servidor de correo electrónico institucional para el Colegio Universitario "Francisco de Miranda", utilizando como plataforma el sistema operativo linux suse 9.2, con la finalidad de dar cumplimiento al decreto presidencial Nº 3390 que dicta que los organismos del Estado emplearán prioritariamente software libre. Para ello realizamos un estudio sobre el funcionamiento de los servicios de correo y analizamos los beneficios que aporta el S.O. linux para este proyecto, posteriormente determinamos los requerimientos de instalación y configuración del servidor de correo. En la etapa de ejecución del proyecto describimos los procesos de instalación de suse 9.2 y los servicios sendmail y qpopper en el computador y la configuración es estos sobre la base de las políticas de seguridad establecidas. Finalmente se realizaron las pruebas para verificar el funcionamiento del servidor y se elaboró un reglamento de uso del servicio de correo electrónico y los manuales de usuario y administrador.

Trabajo de grado (Técnico Superior Universitario en Informática).-- Colegio Universitario “Francisco de Miranda” (CUFM), 2005

Autor: Montero, Jeannette

El objetivo de esta investigación fue describir el uso de la tecnología de información y comunicación de educación preescolar del Jardín de Infancia “Manuare” en el Infocentro José Francisco Rangel, con sede en Belén, Municipio Carlos Arvelo. Fundamentándose en diferentes enfoques epistemológicos inherentes a la importancia de la informática en la educación en particular, y el uso de las TIC's en la educación preescolar, así como en las teorías del aprendizaje. El trabajo se abordó a través de una investigación de campo de carácter descriptivo. Asumiendo un diseño descriptivo transeccional de campo univariable. Las unidades de estudio las conformaron 22 niños/as y las dos docentes de la sección “A”; y las dos facilitadoras de Infocentro. Utilizando la observación directa y entrevista estructurada como técnica de recolección de la información, registrándose ésta, en notas de campo, guías de observación y cuestionario. Los resultados estuvieron enfocados al diagnóstico del uso de la TIC, descripción de las competencias informáticas que adquirieron los niños/as, a la caracterización de los recursos y/o programas requeridos, así como la metodología utilizada para usar la TIC. Concluyendo, que el uso de las TIC y su impacto en la educación preescolar cobran relevancia cuando se observan a los niños/as del J.I. Manuare con capacidad para percibir la información que se le suministra, capacidad para la exploración libre, la curiosidad y su motivación al uso de la TIC. De igual manera, aprovechan los recursos telemáticos y espacios disponibles para su aprendizaje, en este sentido, el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en el nivel preescolar sirve para apoyar los contenidos pedagógicos y como elemento de la educación integral del niño y la niña.

  • Antecedentes.
  • Bases teóricas.
  • Teoría del aprendizaje significativo.
  • Teoría del aprendizaje por descubrimiento.
  • Estrategias didácticas para el uso de las TIC's en la educación.
  • Justificación del uso de la TIC en educación preescolar.
  • Software educativo para preescolar.
  • Las TIC's en la educación preescolar.
  • Desarrollo cognitivo.
  • Constructivismo.
  • Importancia de la educación individualizada.
  • El aprendizaje mediante ordenador.
  • Transformación de la red pedagógica.
  • Bases legales.

Trabajo de grado (Maestría en Educación Inicial).—Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), 2010

Autor: Totter, Eduardo

Se presenta en este trabajo, un enfoque desde el punto
de vista de la enseñanza de las Ciencias Básicas en
carreras de Ingeniería, de los procesos de interactividad
que se dan entre la modalidad presencial y las nuevas
puertas a la adquisición de conocimientos que se abren
con la utilización de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación. Estas tecnologías permiten la
creación de espacios o ambientes virtuales de
aprendizaje complementarios que aportan todos
aquellos elementos pedagógicos que no son posibles de
incorporar en una clase presencial, completando y
mejorando de esta manera el proceso de enseñanzaaprendizaje
de las asignaturas involucradas. Se
presentan además, los aspectos relevantes y actualizados
de la implementación de una propuesta pedagógica
realizada en el área de Ciencias Básicas, en la Cátedra
de Geometría Analítica, correspondiente al primer
semestre de las carreras de Ingeniería que se cursan en
la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de
Cuyo, Provincia de Mendoza, Argentina.

Autor: García Echevarría, Santiago

Uno de los grandes problemas actuales en los procesos de dirección y de gestión de las empresas es precisamente la dificultad de integrar las nuevas tecnologías de la información en los sistemas de información empresarial. Lo cual implica un serio déficit de integración de la "lógica económica" y de la "lógica social" tanto en los comportamientos directivos como en los procesos de decisión de las empresas. El "controlling estratégico" constituye la respuesta a este proceso de integración base, a su vez, de los procesos de organización más descentralizados y la orientación a redes de las organizaciones.

Autor: Sumari, Putra

The rapidly expanding technology of cellular
communications, wireless local area network (LAN),
wireless data networks and satellite gives mobile users
the ability of accessing information anywhere and
anytime. Data broadcasting algorithm plays an important
role as it instructs the server to disseminate large amount
of data at a fast rate to many mobile clients. One of the
work known as the Broadcast Disk method creates a
sequence of slots containing data and broadcasts them in
a circular manner on the air. Mobile clients keep
listening to the air and catch those slots that interest
them. However in the Broadcast Disk method, some slots
are empty, which results to waste of resources and
increase in clients' average waiting time. Empty slots are
randomly generated and difficult to be located. In this
paper we present a scheme called the Optimum
Broadcast Disk, which is an enhancement of the
Broadcast Disk method to overcome the empty slots
issue and hence reduce the users' waiting time. We
manage to locate these empty slots and fill them with
popular data. We demonstrate by case studies and
simulation that our scheme eliminates empty slots and
minimizes clients' average waiting time.

Autor: Fraga F., Yaneth C.

El presente proyecto se basa en una Propuesta de diseño de un sistema de información para el registro y control de datos de los pacientes que ingresan al servicio de odontología del Módulo Barrio Adentro ubicado en la unidad Propatria, parroquia Sucre, Distrito Capital. En el aspecto metodológico el nivel de investigación es de carácter descriptivo, de tipo proyecto factible con diseño de campo. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados fueron la observación directa y el cuestionario. Se utilizará la metodología RUP para el desarrollo del sistema. El diseño del sistema propuesto esta orientado a la automatización de los procesos de registro de pacientes y así lograr un control integral de la información de los mismos de manera confiable, ágil y fácil.

Trabajo de grado (Técnico Superior Universitario en Informática).-- Colegio Universitario "Francisco de Miranda" (CUFM), 2008

Autor: Hernández, Geissy

El presente trabajo de investigación fue seleccionado para resolver la problemática que existe en la Alcaldía del Municipio Ambrosio Plaza, en cuanto a la administración de la información de los expedientes del personal que labora en dicha organización y las perdidas de horas-hombre ocasionadas al momento de realizar la selección de un empleado para un cargo determinado. Para realizar el levantamiento de información de la situación actual que se presenta en la Dirección de Personal a nivel operacional se realizaron entrevistas y cuestionarios, que permitieron obtener los requerimientos que conlleven a proponer un Sistema de Información para la administración de expedientes que agilice los procesos involucrados y simplifique los errores manuales que se presentan. En cuanto a la estructura metodológica el proyecto presenta una investigación descriptiva de proyecto factible. Este a su vez debe permitir contribuir al desarrollo e investigaciones de Sistemas Web basados en software libre para futuros estudiantes universitarios, analistas o empresas que requieran mejorar un sistema similar. No obstante, va a depender de la responsabilidad de los usuarios darle un buen empleo y funcionamiento al sistema para la efectividad de sus tareas.

Trabajo de grado (Técnico Superior Universitario en Informática).-- Colegio Universitario "Francisco de Miranda" (CUFM), 2008

Autor: Chacín M., Maigualida

Esta investigación se centró en las estrategias que propicie el uso educativo de la tecnología de información y la comunicación en el proceso de  enseñanza-aprendizaje de la escuela Básica Padre  Zaldivar, dicha  investigación esta enmarcada en un proyecto factible, basado en una investigación de campo documental; ya  que al hacer la investigación se hizo la revisión bibliografica de los antecentes que la preceden. En este estudio se utilizó además la técnica de la entrevista. Arrojando que como la mejor estrategia que propicia el uso educativo de las TIC`s, en la demostración; se va realizando una observación directa, la misma se realizó por un cuadro comparativo para avalar el resultado de la entrevista; realizando una observación directa, la misma se realizó por medio de un   cuestionario que fue el instrumento utilizando, se le aplicó a los veintiocho (28) estudiantes de 6to grado sección “B” del turno de la tarde; es la muestra de la población total de trescientos noventa y tres (393) estudiantes de esta investigación.  La propuesta desarrollada en esta investigación le servirá de  herramienta  a otros docentes para promover el uso educativo de las TIC`S.

  • La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
  • La Ley Orgánica de Educación.
  • Ley Orgánica de Telecomunicaciones.
  • La Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente.
  • Principio de integridad y progresividad.
  • Caracterización de la escuela.
  • Identificación de la Escuela Básica Padre Zaldívar.
  • La historia de la Escuela y su evolución.
  • Aprendizaje por descubrimiento.
  • Características de la tecnología de la información y la comunicación.
  • Características de la relación de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • El rol del docente.

Trabajo de grado (Maestría en Administración Educativa. Mención Educación Inicial).—Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), 2008

Autor: Piana, Ricardo Sebastián

Internet se puede convertir en un canal para fomentar la responsabilidad horizontal y
crear una interacción más participativa entre ciudadanos, gobernantes y
organizaciones de la sociedad civil.
La creciente crisis de representación ha hecho que la modernización de la institución
parlamentaria aparezca, cada vez más, como un tema central de la reforma del
Estado.
Pero antes de diseñar y aplicar faraónicos procesos de reforma, es necesario estudiar
si verdaderamente las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han
contribuido en el proceso de modernización del Poder Legislativo y cuáles son los
usos que reciben estos instrumentos por parte de los legisladores.
A fin de responder a estos interrogantes, se han enviado correos electrónicos de
testeo a todos los legisladores nacionales de los Estados miembros del MERCOSUR.
Los magros resultados obtenidos permiten afirmar que, detrás de las reformas
introducidas, no se han producido cambios en la cultura política de los cuerpos
representativos del MERCOSUR.

Autor: Zambrano de Guerrero, Myriam Arleny

El modelo educativo bajo estructura de redes nace con el objeto de plantear un marco de referencia en respuesta a los nuevos paradigmas que se exigen a la sociedad que se está conformando y en los cuales subyacen competencias personales, sociales y profesionales, así como valores arraigados en la  creatividad, proactividad y visión compartida para liderar procesos de transformación y cambio, requeridos en este momento histórico. La formación de un nuevo hombre cubre las expectativas de interacción con el entorno, en enfoques sociales, en los que el ser útil para sí mismo y la comunidad hace más humana la sociedad, en la oportunidad de aspirar a una mayor calidad de vida. El proceso de adaptación a las nuevas realidades económico-sociales permitirá el éxito de la educación, elevando la capacidad laboral-productiva, en atención a los requerimientos de la humanidad. Este modelo es una contribución a la educación para mejorar los procesos de interacción entre educando, educador y entorno productivo. Se sostiene en un sistema de estructuras educativas abiertas y flexibles que impactan la dinámica social, la producción de conocimiento y el avance tecnológico; el ser humano, sujeto participante en la vida social y comunitaria, actúa como integrador del sistema, y la innovación y la creatividad son un compromiso para su progreso y desarrollo. Se siguió en este trabajo una metodología basada en los procedimientos de la investigación cualitativa: en un esfuerzo continuo de validación con la realidad educativa se observó, describió e interpretó el objeto de estudio, su reciprocidad, sistema de relaciones, ordenación dinámica y en su comportamiento se contemplaron procesos de complementariedad. El producto de este modelo recoge un esquema académico, sostenido en procesos comunicacionales que apoyados en tecnologías de información, dinamizados por redes y nodos producen las bases de conocimiento y los aprendizajes significativos.

  • Paradigmas innovadores en la educación universitaria.
  • Nuevos conceptos y paradigmas en el área curricular.
  • El liderazgo, actividad de la capacidad innovadora del profesional universitario.
  • La concepción del trabajo y la educación en la actualidad.
  • El desarrollo social desde el contexto universitario venezolano.
  • La investigación universitaria marco del desarrollo de los pueblos en la búsqueda de nuevos conocimientos.
  • La docencia, pilar fundamental de la educación para toda la vida y soporte del desarrollo científico tecnológico.
  • La extensión universitaria, influencia en los entornos socio-culturales, científicos y tecnológicos.
  • Modelo educativo bajo estructura de redes: una reflexión en el marco del desarrollo social.
  • Propuesta.
  • Bases que fundamentan el modelo propuesto.
  • Descripción operativa del modelo educativo bajo estructura de redes: una reflexión en el marco del desarrollo social.
  • Articulación funcional de los enlaces de las redes.
  • Descripción detallada de los enlaces de las redes y articulación funcional.

Trabajo de ascenso (Profesor Titular).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2005