Jueves, 18 de septiembre de 2014
Estado Bolívar

Autor: Moreno, Gilberto Antonio

La presente investigación tiene como finalidad la propuesta de un método de valoración para la pequeña y mediana empresa (PYME) haciendo énfasis en “CUMIMAT GUAYANA, C.A.”, para ello se trazaron los objetivos de: Conceptualización de los diversos Métodos de Valoración de Empresas, Análisis Fundamental a través del enfoque Top Down, Diagnóstico Financiero Histórico y Proyectado, y  Propuesta de la aplicación del Método de Flujo de Caja Descontado, a la empresa en referencia. El trabajo está sustentado en la teoría del Valor Presente Neto y la Aditividad de Valor a las Empresas. La investigación se circunscribe en el área documental y descriptiva, ya que contempla una amplia revisión de bibliografía especializada en Finanzas Corporativas y Valoración, así como la descripción del proceso de presentar una Propuesta de Valoración de PYME respectivamente. Las conclusiones de mayor relevancia son: Antecedentes de Valoración para las PYME; Compendio Bibliográfico de los distintos Métodos de Valoración, Análisis Fundamental, e Información Prospectiva dirigido a empresarios y estudiantes de postgrado en áreas de negocios y finanzas y Propuesta de un Método de Valoración, basado en Flujos de Caja Descontados (FCD) , para la valuación de PYME. Finalmente la valoración arrojó un valor Intrínseco de Bs. 154.490,12.

  • Valor Presente Neto y Principio de la Aditividad.
  • Las teorías del Valor Presente Neto y la empresa.
  • Revisión de las características del Valor Presente Neto.
  • Los criterios y métodos de valoración y selección de inversiones a fin de maximizar el valor de la empresa.
  • Representación matemática del Valor Presente Neto (VPN).
  • Desventajas del Valor Presente Neto.
  • Método basado en el descuento de flujo de fondos (cash flows).
  • Determinación del cash flows adecuado para descontar y balance financiero de la empresa.
  • Free cash flow, cash flow disponible para las acciones y capital cash flow.
  • Valor de los ahorros fiscales debido a la deuda.
  • Calcular el valor de las acciones a partir del cash flow disponible para las acciones.
  • Cálculo del valor de la empresa a partir del capital cash flow.
  • Etapas básicas de una valoración por descuento de flujos.
  • Métodos de valoración de empresas.
  • Métodos basados en el balance (valor patrimonial).
  • Valor contable.
  • Valor contable ajustado.
  • Valor de liquidación.
  • Valor substancial.
  • Métodos basados en la cuenta de resultados.
  • Múltiplo de los beneficios (PER).
  • Múltiplo de ventas.
  • Otros múltiplos.
  • Múltiplos utilizados para valorar empresas de Internet.
  • Métodos mixtos, basados en el fondo de comercio o goodwill.
  • Diagnóstico financiero histórico.
  • Generalidades del diagnóstico financiero histórico.
  • Contabilidad.
  • Estados financieros.
  • Teoría financiera.
  • División tradicional de las finanzas.
  • Análisis financiero.
  • Los cuatro estados financieros claves.
  • Categoría de las razones financieras.
  • Razones de liquidez.
  • Razones de actividad.
  • Razones de deuda.
  • Índices de rentabilidad.
  • Razones de mercado.
  • Tipos de comparaciones de razones.
  • Sistema de análisis DuPont.
  • Análisis de costo – volumen – utilidad.
  • Análisis prospectivo.
  • Modelos de predicción de la insolvencia empresarial Z-Altaman.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias Administrativas. Mención Finanzas).—Universidad de Oriente (UDO), 2009

Autor: Sanabria, Simón

En el trabajo de investigación se desarrolla un modelo sistémico de escala de clasificación de la capacidad financiera de las Cooperativas del área de construcción industrial, dirigido a generar mayor equidad y justicia entre las empresas y las cooperativas que compiten en los procesos de licitación de las Empresas Básicas y del Estado, ubicadas en el Municipio Autónomo Caroní. Se propone una herramienta metodológica. Introduce mejora que en las prácticas de clasificación de la capacidad financiera de las cooperativas y en el otorgamiento de la buena pro, de los referidos procesos de licitación. El estudio está enmarcado en una investigación del tipo descriptiva con modalidad de campo y el uso de encuestas como técnica de recolección de información a una muestra de once (11) cooperativas. El modelo se desarrolla tomando como referencia la metodología desarrollada por Registro Nacional de Contratistas (2008) Normas Internas de Organización y Funcionamiento (2008) y Vives (1998). A través de los objetivos planteados, se lograron determinar las deficiencias en la ejecución de la aplicación de dicha escala en los procesos de licitación para la obtención de la buena pro, e identificar los requerimientos del modelo de escala propuesto de acuerdo con la realidad social Venezolana que persigue proporcionar una estructura más sostenible y ubicar a las cooperativas en una mejor posición competitiva dentro del sector de construcción industrial.

  • Servicio Nacional de Contratistas.
  • Evaluación Registro Nacional de Contratista.
  • Capacidad financiera estimada de contratación.
  • Calificación financiera.
  • Cooperativas.
  • El cooperativismo.
  • Consejos cooperativos estadales.
  • Contratistas.
  • Participantes.
  • Contrato.
  • Calificación.
  • Clasificación.
  • Oferentes.
  • Licitación general.
  • Licitación selectiva.
  • Adjudicación directa.
  • Bueno pro.
  • Orden de compra.
  • Instituto Nacional de Estadísticas.
  • Sunacoop.
  • Estado financieros.
  • Flujo del efectivo.
  • Estado de movimiento de las cuentas de patrimonio.
  • Análisis de estados financieros.
  • Los métodos de análisis.
  • Procedimiento para el análisis.
  • Enfoque sistémico.
  • Teoría general de sistema.
  • Metodología de la sistemología interpretativa y su estudio.
  • Toma de decisiones y modelo de toma de decisiones.
  • Conceptos generales de finanzas.
  • Administración financiera.
  • Planificación financiera.
  • Control financiero.
  • Presupuesto financiero.
  • Áreas generales de las finanzas.
  • Responsabilidad básica del gerente financiero.
  • Principios económico-financieros de las finanzas.
  • Modelo.

Trabajo de grado (Maestría en Gerencia de Finanzas).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Navarro, Ana Elsa

Todos los esfuerzos y procesos de cambios, emanados de las rectorías educativas están orientados a fortalecer la calidad de la educación. En este propósito, la planificación y la supervisión de la gestión escolar tienen un papel preponderante al cual hay que designarle una esmerada atención. En esta perspectiva, el objetivo general de este trabajo descriptivo de campo es: Proponer un modo para optimizar el proceso de supervisión pedagógica en el Colegio Fe y Alegría 25 de Marzo en San Félix, Estado Bolívar. Los objetivos específicos son: Estudiar la supervisión pedagógica en este plantel. Analizar la influencia del desempeño profesional del equipo directivo. Diseñar un modelo de supervisión basado en las dimensiones humanas, administrativas y pedagógicas (HAP). Conclusiones: Este colegio posee un cuerpo de profesionales con alto perfil académico y la experiencia laboral necesarias para hacer de esta institución un espacio propicio para el buen desarrollo del proceso educativo. A pesar de ello, es evidente que el servicio educativo que se presta requiere de un incremento de la calidad, situación ésta, reconocida por todos los involucrados en el estudio. Se cumple una supervisión educativa esporádica en resguardo de la calidad académica que si bien es funcional, ya que la gestión escolar que se cumple es satisfactoria, no es la más ideal ya que se enfatiza el aspecto administrativo desde una visión fiscalizadora obviando el carácter de acompañamiento pedagógico que debe tener esta acción. Recomendaciones: Gestionar el perfeccionamiento profesional en el área gerencial y supervisión educativa. Ejercer un liderazgo más articulado a las ideas propuestas en el Proyecto Educativo Nacional y a las innovaciones curriculares que acontecen en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias de la Educación. Mención Gerencia Educativa).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2007

Autor: Castillo Cabello, Karen Fabiola

El Parque Nacional Canaima se encuentra ubicado en el Estado Bolívar, Venezuela, acentuado por ocupar una gran superficie de 30 mil km2, lo cual lo convierte en uno de los parques nacionales más grandes del mundo. Sus habitantes, son los Pemón, indígenas sudamericanos que emigraron a la región de la Gran Sabana, y más concretamente, a este parque, hace más de 200 años. Posee además conjuntos urbanos de gran valor histórico y turístico. Se trata pues de un espacio singular en el que se integran diversos componentes del patrimonio histórico, antropológico, arqueológico, paisajístico, artesanal, etnológico y cultural autóctono. Uno de los objetivos de la presente investigación es el de identificar los aspectos del patrimonio cultural de las comunidades indígenas del Parque Nacional Canaima con el fin de poderlos incorporar a las actividades turísticas, de forma que se diversifiquen y se emplee un modelo sostenible, considerando la creación de una propuesta aplicable a la diversificación del producto turístico existente en el parque, mediante estrategias sostenibles que incluyan los elementos patrimoniales culturales de la comunidad indígena Pemón. Para la determinación de las variables que se consideraron en la investigación y propuesta final se desarrolló un proceso en el cual se tomaron en cuenta, las características particulares de estas comunidades, algunas teorías sobre la temática aborigen y su relación con el turismo sostenible. El planteamiento inicial que constituyó el marco general de este modelo referido a la relación entre el turismo y el carácter patrimonial del Parque Nacional Canaima, se concretó como una estrategia metodológica que vincula el patrimonio natural-cultural y la dinámica local en la determinación de los procesos turísticos regionales.

  • Turismo cultural como producto turístico.
  • Comprensión del turismo desde la perspectiva dinámica del patrimonio cultural.
  • El patrimonio cultural en el marco de la sostenibilidad.
  • Parque Nacional Canaima: patrimonio natural y cultural.
  • Pueblos indígenas, diversificación y sostenibilidad como elementos del patrimonio cultural y natural.
  • Elementos a considerar para el diseño de un producto turístico sostenible.
  • Indicadores.
  • Indicadores de sostenibilidad.
  • Indicadores indígenas.

Trabajo de grado (Maestría en Gestión del Turismo Sostenible).—Universidad para la Cooperación Internacional (UCI), 2011

Autor: Mendoza F., Fabiola del P.

 

  • La animación sociocultural como herramienta teórica y práctica para la comprensión y conocimiento de la cultura popular.
  • La animación sociocultural: origen y evolución.
  • Hacia una conceptualización de la animación sociocultural desde la praxis venezolana.
  • La idea de cultura y de cultura popular en la animación sociocultural.
  • La animación sociocultural en la conservación y desarrollo de la tradición cultural. Joropo guayanés del Estado Bolívar.
  • Caracterización del joropo guayanés como tradición cultural: origen, génesis y antecedentes.
  • Joropo guayanés del Estado Bolívar. Caracterización.
  • El joropo como elemento estructurante del pasado en el presente.
  • El programa de animación sociocultural en el conocimiento y socialización del joropo guayanés. Sus impactos.
  • El programa de animación sociocultural como instrumento de la gestión cultural.
  • El programa de animación sociocultural y su incidencia en el joropo guayanés del Estado Bolívar.
  • Impacto del programa de animación sociocultural. Principales resultados.
Autor: Bastardo E., Asmine V.

Las bacterias heterótrofas determinan parte del nutriente, energía y flujo del carbono en los ecosistemas acuáticos y son inestables a los cambios y fluctuaciones de los factores abióticos del sistema (Danovaro y col., 1998), esto permite asumir que la amplitud o fluctuación en el número de la población bacteriana es uno de los más sensibles indicadores de la reacción de los organismos a los cambios en los factores ambientales. El río Orinoco provee una excelente oportunidad para estudiar estos efectos, debido a su condición prístina en la cuenca alta, pero influenciado por la actividad antropogénica en la cuenca media y baja. Algunas de las ciudades más grandes al sur de Venezuela (Ciudad Guayana y Ciudad Bolívar) están ubicadas a lo largo del río Orinoco y ello ha contribuido a generar focos de contaminación orgánica e industrial cuyos efectos ecológicos aún no están completamente evaluados. Este estudio se enfocó en determinar las variaciones más importantes de las bacterias heterótrofas, así como de su estructura funcional, en el agua del corredor ribereño del bajo río Orinoco, durante las principales etapas hidrológicas. Las muestras se colectaron en diez estaciones localizadas a ambos márgenes del río distribuidas en tres paisajes (Almacén aguas arriba de Ciudad Bolívar, Ciudad Guayana-Estado Bolívar y Castillos de Guayana-Estado Delta Amacuro). Se determinó el índice de coliformes totales y fecales mediante la técnica de tubos de fermentación múltiple del Standard Methods (A.P.H.A, 195) y el  recuento de bacterias mesófilas por el método “pour plate”. Para la determinación de los grupos  funcionales se caracterizaron bioquímicamente 400 cepas bacterianas aisladas a partir de las placas de recuento bacteriano. En cada cepa aislada se determinó la capacidad de fermentar la glucosa,  producción de ácido sulfhídrico e indol, utilización de citrato, presencia de las enzimas catalasa y  gelatinasa, según Mac Faddin (1993) y, la presencia de las enzimas ornitina-decarboxilasa, pectinasa, celulasa y lipasa siguiendo la metodología empleada por Bastardo (1988). A estos resultados se aplicó un análisis de cluster para obtener los grupos funcionales y calcular el índice de diversidad funcional, frecuencia de aparición de grupos funcionales e índice de importancia de las bacterias caracterizadas. También se obtuvieron datos de parámetros físico-químicos pH, oxigeno disuelto, temperatura, conductividad, potencial de oxido reducción, en el agua in situ con un multiparámetros de campo, y los análisis químicos para alcalinidad, sulfatos, metales (Na, K, Ca, Mg, Mn, Fe, Al, Cu, Pb, Cr, Cd, Ni) y fósforo según las técnicas del Standard Methods (A.P.H.A, 1995). Se aplicó un análisis de correspondencia canónica (ACC) para relacionar las variables físicas y químicas con los datos de densidades bacterianas. Los resultados indicaron que los mayores índices de coliformes totales y fecales en las estaciones ubicadas principalmente en la zona industrial del paisaje Ciudad Guayana (margen derecha), encontrándose además en esta área las más bajas densidades bacterianas, menor variación de grupos funcionales y altas concentraciones de metales en el agua durante todo el año de estudio. Las variables microbiológicas coliformes totales y fecales se encontraron correlacionadas negativamente al hierro y positivamente con el sulfato y las bacterias heterótrofas viables positivamente con el hierro y negativamente al sulfato en el ACC. Este análisis permitió además, evidenciar un gradiente en cuanto a la distribución de los sitios de muestreo en relación a la variabilidad de las densidades bacterianas y el hierro durante el estudio. Las estaciones más relacionadas a la variabilidad del sulfato están directamente relacionadas con aquellos sitios donde se encontraron los más altos valores de bacterias coliformes por lo cual, se les consideran puntos de contaminación en el sistema. Se identificaron 35 grupos funcionales, donde la mayor diversidad funcional (IDF) se encontró en el paisaje Castillos de Guayana (0,26) y la más baja en el paisaje Ciudad Guayana (0,13). El mayor IDF se encontró en la etapa de aguas altas (0,22) y el más bajo se registró en aguas bajas (0,18). El margen derecho del río presentó un IDF relativamente mayor que el izquierdo (0,14 y 0,12 respectivamente). Los resultados obtenidos permiten inferir un patrón de variación de la diversidad funcional de la comunidad bacteriana en el río influenciado por la estacionalidad, y una considerable alteración de este patrón causado por el impacto antropogénico. Los estudios sobre comunidades bacterianas en el río Orinoco pueden ser utilizados para determinar el impacto de la contaminación en los procesos de degradación de los ecosistemas acuáticos.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias Ambientales. Mención Ecología Aplicada).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2006

Autor: Guzmán R., Edward C.

El presente de trabajo de grado tiene como propósito la elaboración del diseño de un programa de prevención y control de riegos aplicado al hospital militar "Dr. Manuel Siverio Castillo" de Puerto Ordaz, para dar respuesta a la problemática que en la actualidad viene planteado nuestro Servicio de Seguridad y Salud Laboral. Dicho servicio no cuenta con los estándares requeridos que le permitan medir prevenir y controlar los riegos que se presentan a diario en el hospital militar. El trabajo se planteó como objetivo general "Diseñar un Programa de Prevención y Control de Riesgo aplicado al Hospital Militar Dr. Manuel Silverio Castillo de Puerto Ordaz, para mejorar las condiciones de Seguridad y Salud laboral de los trabajadores". En el presente trabajo de grado se utilizó una investigación descriptiva, pues se describen las condiciones actuales de la población, en términos de las medidas de prevención de riesgo utilizadas, también de tipo transversal debido a que los datos se recolectan en un tiempo único y en un solo momento con enfoques y es analítica debido a que trata de buscar respuesta a situaciones o eventos, se utilizó también la investigación de campo, pues se aplicó instrumentos de recolección de información para elaborar las políticas de prevención y control de riesgos. Para ello el trabajo abarcó las siguientes acciones: a) Se analizarán las referencias bibliográficas y documentos técnicos referidos, como; los procedimientos exigidos en la Norma COVENIN sobre Prevención de Riesgos, Constitución, Leyes, Reglamentos, Normas y Decretos, b) se utilizó como estrategia el trabajo de campo, es decir, el contacto directo con la realidad en estudio para definir cuál es la población y muestra que se escogió para tal fin, d) se inspeccionó todos los puestos de trabajo de todo el Hospital para realizar un análisis de riesgo, e) se presentan los resultados, f) y finalmente se procedió a la elaboración del programa de prevención y control de riesgo del hospital. El presente estudio se enmarca dentro de la línea de investigación del Servicio de Seguridad y Salud Laboral por cuanto el diseño del programa de prevención y control de riesgo que se elaboró tendrá como finalidad medir, prevenir, controlar y diseñar la gestión en función del los riesgos que se presentan diariamente en el hospital militar. Dicha función está considerada de importancia en cualquier Centro de Salud ya que garantiza la operatividad y eficacia de los coordinadores del servicio en el proceso productivo. Y de igual forma garantizará la eficiencia del producto que es esperado por la Dirección de Sanidad Militar.

Trabajo de grado (Especialización en Ciencias Ambientales. Mención Gestión Ambiental).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Bustamante, Alba

El contexto cambiante y las constantes demandas exigen que los niveles educativos presenten nuevos escenarios, las preocupaciones de las instituciones educativas, en estrecha relación con la sociedad, es la calidad en la educación, porque los resultados, no responden las necesidades sociales y al ingreso de los nuevos profesionales al mundo laboral. La investigación tuvo como objetivo general elaborar un Modelo de Gestión de Personal bajo el Enfoque por Competencias orientado a la calidad educativa y su vinculación con el mundo empresarial. Se manejaron las teorías de Chiavenato sobre Personal, McClelland sobre competencias, otros autores sobre calidad educativa, y sector empresarial. Paradigma adoptado fue el sociocrítico, el método fue el dialéctico y como metodología la investigación acción. La población fue de 68 académicos de la UNEG Puerto Ordaz y 11 informantes clave, como muestra el 50 por ciento de los académicos y 4 informantes clave. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la entrevista, como instrumentos el cuestionario, la guía de entrevista y las fichas bibliográficas. Como resultado las Instituciones de Educación Superior deben responder a su misión, formar profesionales para enfrentar los retos de los cambios en la sociedad y el mundo empresarial. Se concluyó que existen problemas en la calidad educativa, por causas de gestión de personal, y por del vínculo con el sector empresarial, se recomendó aplicar correctivos en la Gestión de Personal, así como la voluntad de todos los integrantes del sector educativo en búsqueda de calidad educativa universitaria. Se propuso un modelo de gestión de personal bajo el enfoque por competencias orientado a la calidad educativa y su vínculo con el mundo empresarial, el cual a la búsqueda de la calidad en la Educación Superior.

  • Teoría sobre gestión de personal.
  • Personal académico.
  • Gestión de personal educativo.
  • Gestión de recursos humanos por competencias.
  • Competencias del personal académico.
  • Personal académico en el proceso educativo.
  • Teoría sobre enfoque por competencias.
  • Enfoque por competencias y el sistema educativo.
  • Modelo constructivista de las competencias.
  • Las competencias en la educación.
  • Teoría sobre la calidad en la educación.
  • Proceso de la calidad en la docencia de educación superior.
  • Calidad y educación superior.
  • Teoría sobre mundo empresarial.
  • Competitividad de las empresas y los recursos humanos.
  • Vinculación mundo empresarial y la universidad.
  • Finalidad de la universidad y necesidad del mundo empresarial.
  • Gestión de personal académico.
  • Enfoque por competencias.
  • Calidad educativa.
  • Mundo empresarial.
  • Interrelación de los constructos.

Tesis (Doctorado en Educación. Mención Administración de la Educación).—Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNIEDPA), 2010

Autor: Medina, Nellys

Pensar sobre lo pensado es una tarea fundamental para fomentar el pensamiento reflexivo, fortaleciéndose en la medida en que se ejercite, en especial cuando se compagina con estrategias que apoyen al mismo. Al concentrar estrategias como el aprendizaje recíproco y jerarquizar las ideas de un texto, ayuda a crear un ambiente propicio para la discusión, la pregunta, el contacto cara a cara, el aceptar la opinión del otro, argumentar y en especial afianza el nivel de confianza de los alumnos en el aula y por ende en su entorno. Por ello se consideró pertinente desarrollar una estrategia integradora que permita el trabajo en equipo, la lectura eficaz para llegar a desarrollar el pensamiento reflexivo de un grupo de alumnos de 8vo grado del liceo Joaquín Moreno de Mendoza de San Félix. Para constar la existencia de componencias reflexivas, se aplicó una metodología de tipo cualitativa, basada en aspectos metodológicos de Martínez (2004) y Eisner (1998). Permitiendo recoger la realidad de los intereses, forma de pensar, hacer y construir el conocimiento, a la par a que ayudó a que emergiera el fenómeno y pudiese ser interpretado en profundidad, sin que participe el investigador como manejador de variables, sino como uno más del grupo. De las notas condensadas, comprimidas y la hoja de registros como medios para recopilar las opiniones de los alumnos se describieron e interpretaron los hechos, evidenciando la presencia del pensamiento reflexivo. Aplicada la estrategia conformada por jerarquización de ideas, reciprocidad entre grupos y el manejo del pensamiento reflexivo, por medio de indicadores como: argumentación, hablar consigo mismo, poner en duda lo que se dice, defender sus puntos de vista, construir y dar aportes a sus propias ideas, respetar la opinión del otro, apoyo y compañerismo, asociación de pensamiento, formulación de hipótesis, pensamiento inductivo, búsqueda de pruebas e información adicional.

  • Pensamiento reflexivo.
  • Comunidades de aprendizaje.
  • Aprendizaje recíproco.
  • Desarrollo dela comprensión lectora.
  • Modelo de tratamiento de textos.
  • Jerarquización de las ideas del texto.
  • Estrategias de aprendizaje.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias de la Educación. Mención Procesos de Aprendizaje y Enseñanza).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Rivero B., Agustín R.

En el siguiente trabajo se presenta la descripción de los sistemas de calidad y aplicación de normas ISO 9001-2000 y OHSAS 18001 en la Gerencia de Servicios Médicos, específicamente en el Hospital Dr. Américo Babo de CVG FERROMINERA ORINOCO. Para esto se planteó una metodología basada en revisión de documentación existente, aplicación de un cuestionario a 32 de las 110 personas del  hospital, con la finalidad de detectar situaciones problemáticas en función del establecimiento de  propuestas que permitan el mejoramiento continuo y la mejor adecuación de los procesos a las normas anteriormente citados. Este trabajo recopila la información teórica, análisis y propuestas de los elementos involucrados en la gestión y ejecución de las actividades descritas para el proceso.

Trabajo de grado (Especialización en Salud Ocupacional).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Rodríguez, Nahil del Valle

El concepto de la educación como un proceso formativo integral, implica la incorporación de la Educación Sexual, abordando no solamente los aspectos biológicos, sino también los éticos, culturales, psicológicos y sociológicos. En este sentido, se asume la necesidad de contar con planes estratégicos, programas y proyectos que posibiliten y viabilicen, la implementación y desarrollo de adecuadas políticas de Educación Sexual. Sobre la base de lo expuesto se llevó a cabo una investigación, orientada a proponer un Plan de Acción Socioeducativo para el Abordaje de la Educación Sexual en contextos del nivel básico específicamente en la Escuela Básica Estadal “Carmita Ravago” ubicada en Guasipati, Estado Bolívar. El estudio se abordó bajo una tipología investigativa de campo, documental y proyecto factible. En relación a la muestra quedó conformada por dos directores y veintiocho docentes de la referida institución. Como técnica e instrumentos de recolección de información, se aplicaron encuesta y cuestionarios. La validez se determinó con base a juicio de expertos y la confiabilidad del cuestionario a través de la aplicación del método Alfa de Cronbach. Como hallazgos se reportan debilidades en la concepción y abordaje de la educación sexual además de la inexistencia de programaciones integrales y permanentes que cuenten con la participación del colectivo. En consecuencia, se presenta el plan de acción socioeducativo para el abordaje de la educación sexual en contextos del nivel básico.

  • La educación sexual.
  • Objetivos de la educación sexual.
  • Teoría holística y educación sexual.
  • Teoría del psicoanálisis.
  • Teoría de orientación sexual.
  • Planificación educativa.

Trabajo de grado (Maestría en Educación. Mención Planificación).—Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA), 2010

Autor: Colina Adrianza, Pedro

Los fundos que poseen más de 100 Cabezas de Ganado en superficies menores a 65 Has cuyos propietarios se clasifican como Pequeños Criadores, representan el 68% del total de las fincas bovinas de doble propósito establecidas en el Municipio Padre Pedro Chien, principal zona productora de leche del Estado Bolívar. Con el fin de crear una propuesta para el mejoramiento continuo de sus procesos productivos, acordes con la orientación interna, hacia una economía socialista y a la vez compatible con la economía de mercado vigente en el MERCOSUR, se realizó un estudio en una muestra de 101 fundos a través de una encuesta técnico-económica utilizando ecanálisis DP basado en la metodología de investigación de Fincas. Los resultados indican un amplio rezago tecnológico en los actuales sistemas de producción y nivel educativo de los obreros agrícolas y propietarios evidenciado en Intervalos Entre Partos mayores a 490 Días, promedio de Días Vacíos mayores a 208, Edad al Primer Parto mayor de 4 años, Producción por Hectárea por Año menor de 463 Lts. Se concluye que estos niveles de productividad hacen al segmento de Pequeños Productores vulnerables ante la inminente globalización de los mercados nacionales dado por el ingreso de Venezuela al MERCOSUR. Se recomienda organizar a los Pequeños Productores bajo el esquema de Redes de Innovación Productiva a partir de un arreglo tecnológico común difundido a través de un Subprograma de Formación, Capacitación y Adiestramiento Continuo basado en Competencias, adaptado y mejorado a través de un Subprograma de Innovación y Desarrollo Tecnológico.

Trabajo de ascenso (Titular).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Salomón, Liliana

La revisión de la literatura sobre modelos de medición de la calidad de servicio, permitió conocer las dimensiones que tienen relación con los mismos y que el establecimiento de ellas depende del contexto del servicio que se pretende medir. Por tal motivo, el objeto de esta investigación fue el de diseñar un modelo de medición de la calidad de servicio de formación académica, definiendo para tal fin las dimensiones que la conforman ajustado a la realidad objeto de estudio. El modelo planteado tuvo como fundamento conceptual el Ciclo de Shewhart (Planificar-Hacer-Verificar-Actuar) y la importancia de la consideración de los tres principios en la implantación de la calidad total, en cuanto a la medición del grado de orientación al cliente, la adopción de la mejora contínua y el trabajo en equipo. Las dimensiones de valoración de calidad encontradas son: vocación de servicio docente, pasantías, servicios estudiantiles, desarrollo estudiantil, plan de estudio, equipamiento y aulas, planificación y evaluación de los aprendizajes, competencias docente y servicio académico. Con relación al estudio empírico, se obtuvo un indicador global de calidad promedio de 63,4%, lo que refleja una satisfacción baja de los estudiantes con relación a la calidad del proceso de formación en su proyecto de carrera (<70%), siendo las valoraciones más críticas, las relacionadas con desarrollo estudiantil (actividades culturales, deportivas, actividades de desarrollo humano y de orientación) servicios estudiantiles (comedor, transporte, biblioteca, laboratorios) y gestión de pasantía (orientación para la pasantía, oferta de pasantías y disponibilidad de tutores académicos).

  • Antecedentes de la calidad en educación superior.
  • Antecedentes de la calidad en el marco jurídico de la educación superior en Venezuela.
  • Modelos conceptuales de calidad de servicio.
  • Modelo SERVQUAL.
  • Modelo SERVPERF.
  • Modelo del desempeño evaluado (EP).
  • Modelo de la calidad normalizada (NQ).
  • La universidad, razón de ser y procesos.
  • Origen y razón de ser de las universidades.
  • Filosofía de la UNEG.
  • Misión.
  • Visión.
  • Función docencia.
  • Proceso de investigación.
  • Procesos de extensión.
  • Calidad en docencia.
  • Calidad en currículo.
  • Calidad de infraestructura y servicios.
  • Proyectos de carrera en Ingeniería.

Trabajo de grado (Maestría en Gerencia. Mención Operaciones y Producción).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2010

Autor: Martínez Pestaña, Esperanza

El problema objeto de estudio de esta tesis es la formación, reduccionista disciplinar y monádica de los docentes de Educación Superior. Con el objetivo general de Construir un modelo de formación transdisciplinar para los docentes de Educación Superior, bajo el paradigma de la complejidad, en el marco de la sociedad del conocimiento. Con fundamento en el cognitivismo, el humanismo, la andragogia y la visión orgánica de la educación, inserta en el paradigma sociocrítico y con diseño no experimental, esta investigación sigue el método emergente con trabajo de campo. Para efectos de la construcción del modelo, la metodología utilizada fue el diseño de instrumentos, que se aplicaron a una muestra de informantes clave profesores de pregrado de la UNEG seleccionada de una población de docentes de Educación Superior del Distrito Caroní, pertenecientes al universo de docentes de Estado Bolívar. Los resultados obtenidos evidencian la pertinencia de la Formación Transdisciplinar del docente de educación superior y el diseño del Modelo. Esta investigación permite establecer el basamento teórico epistemológico de la formación transdisciplinar; la pertinencia de la Educación Superior en el paradigma de la complejidad y las demandas que surgen de la sociedad del conocimiento en cuanto al quehacer del docente de Educación Superior. En las recomendaciones se propone: profundizar el tema de la transdisciplinareidad; incorporar la mayor cantidad de docentes al trabajo con la transdisciplina; incorporar al pensum de la carrera de educación de la UNEG, talleres o cursos que sensibilicen y promocionen en los futuros formadores las herramientas que le permitan el trabajo con la transdisciplina. Finalmente, como producto del estudio, se incorpora la Propuesta del Modelo para la Formación Transdisciplinar del docente de Educación Superior en el Marco de la Sociedad del Conocimiento bajo el paradigma de la complejidad.

  • Fundamentos filosóficos.
  • Fundamentos sicológicos.
  • Teorías educativas.
  • Bases epistemológicas.
  • Paradigma socio-crítico.
  • Paradigma emergente.
  • Escenarios en que se centra la investigación.
  • Educación superior.
  • Sociedad del conocimiento.
  • Paradigma de la complejidad.
  • Complejidad, conocimiento y educación.
  • Transdisciplinariedad y formación transdisciplinar.
  • Formación transdisciplinar.
  • Formación docente desde la perspectiva humanista.
  • Referencias que sustentan la investigación.
  • Origen de la institución universitaria y su devenir.
  • Andragogía.
  • Docentes de educación superior.

Tesis (Doctorado en Educación).—Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNIEDPA), 2010

Autor: Moreno Portillo, Lourdes del Valle

En esta época de cambios dirigida hacia un nuevo orden social, dará paso a una gerencia novedosa: la Gerencia Participativa, la cual desde la perspectiva de las teorías humanistas y de sistemas, coadyuva al planteamiento de la gerencia organizacional que imprime el protagonismo de las personas inmersas en el ámbito comunitario; trae así, el surgimiento de un nuevo liderazgo que plantea su acción en ese contexto. Para dar respuesta a ello, se generó en esta investigación un corpus de proposiciones teóricas a la gerencia participativa en el contexto de la formación de líderes comunitarios (CORPUS TEGEPAR). El estudio se abordó en el escenario de los comités de educación de los ciento siete (107) Concejos Comunales de la Parroquia Unare, Municipio Caroní del estado Bolívar, para el año 2010. Para efectos del estudio la investigadora se apropió de la ontología realista, coherente con el racionalismo crítico de Popper como enfoque epistemológico, derivando así un análisis científico de la teoría del conocimiento positivista y una perspectiva cuantitativa, esgrimiendo el método empirista-inductivo. Se inserta en los estudios de campo, de carácter descriptivo no experimental y transeccional. La muestra de estudio estuvo conformada por sesenta y siete (67) líderes comunitarios, a quienes se les aplicó una escala sociométrica, con el propósito de determinar sus acciones gerenciales en la formación de líderes comunitarios bajo la gerencia participativa. Dicha escala se sometió al estudio técnico correspondiente (validez de contenido, discriminación de ítems y confiabilidad por medio del coeficiente Alpha de Cronbach). Se hizo uso de estadística descriptiva para el análisis de los datos, presentándose los mismos en cuadros y gráficos. Los resultados obtenidos, demuestran que las acciones gerenciales asumidas por lo líderes comunitarios, no se corresponden con los nuevos enfoques de la gerencia participativa. Es decir, no utilizan estrategias gerenciales; adolecen de condiciones para asumir un liderazgo participativo; existe una precaria participación; no se estimula ni recompensas el trabajo comunitario; la comunicación no es asertiva, entre otros aspectos, lo que se traduce en poca o ninguna integración y ausencia de promoción de aprendizajes de habilidad para obtener conocimiento. Resultados estos, que conjuntamente con la fundamentación teórica del estudio, fundaron el andamiaje real y objetivo para la formulación del CORPUS TEGEPAR, el cual fue validado por expertos, constituyéndose así, en un aporte teórico al conocimiento en lo que a gerencia participativa y liderazgo comunitario se refiere.

  • La gerencia y el devenir social.
  • La gerencia en contexto participativo.
  • El liderazgo en las organizaciones.
  • Liderazgo comunitario.

Tesis (Doctorado en Gerencia).—Universidad Yacambú, 2011

Autor: García, Holanda

 

  • El aprendizaje entre iguales.
  • El aprendizaje colaborativo.
  • la interacción social en el contexto virtual de aprendizaje.
  • Especificidad de la comunicación virtual.
  • El aprendizaje colaborativo virtual: aproximación conceptual.
  • El análisis del discurso en la comunicación asincrónica.
  • El modelo de Gunawardena, Lowe y Anderson.
  • Factores que modulan el proceso de interacción colaborativa en los entornos virtuales.
  • Composición del grupo.
  • Características de la tarea.
  • Actuación del profesor.
  • La planificación de la actividad colaborativa.
  • Valoración del proceso y del producto.
  • Las técnicas de aprendizaje colaborativo.
  • Técnicas para el diálogo.
  • Técnicas para la enseñanza recíproca.
  • Técnicas para la resolución de problemas.
  • Técnicas que utilizan organizadores gráficos de información.
  • Técnicas centradas en la escritura.
  • El contexto del aprendizaje colaborativo virtual.
  • Mecanismos interpsicológicos fundamentales del aprendizaje colaborativo virtual.
Autor: Salazar Bermúdez, Oscar A.

El presente trabajo realiza un análisis de seguridad de correo electrónico al sistema cliente de correo electrónico de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Para ello se plantearon los siguientes objetivos específicos: a) Analizar los basamentos teóricos y algoritmos relacionada con la seguridad en correo electrónico. b) Presentar un modelo de construcción de prototipos de software y su vinculación al cliente de correo con seguridad PGP c) Propuesta de un sistema de seguridad en redes para cliente de correo electrónico aplicable al dominio uneg.edu.ve. Es un trabajo de análisis de sistemas criptográficos, que comprende toda la estructura de seguridad en redes en sistemas de correo electrónico. En consecuencia se marcan los mecanismos de seguridad criptagráfico, como es la criptografía simétrica y la criptografía de clave pública. Mecanismos que proveen los servicios seguros de autentificación, privacidad y confidencialidad. Es una investigación que busca brindar un aporte de solución a los diferentes problemas de seguridad que presenta el cliente de correo electrónico del dominio UNEG.EDU.VE en la que se pudo observar diversos ataques de falsificación de identidad, es decir los clientes reciben mensajes de usuario que no pertenecen a sus contactos, a estos correos maliciosos forman parte de los llamados "spam", otro es la usurpación de identidad, donde se presentan en la bandeja de entrada con mensajes fingidos de los contactos locales, haciéndose pasar por usuarios confiables, ya que forman parte de la lista de usuarios del cliente de correo electrónico. Como solución a estos ataques se presenta crear una propuesta de un sistema de seguridad en redes para correo electrónico utilizando criptografía de clave pública y privada bajo las normas de PGP.

  • Visión de la seguridad en redes.
  • ¿Qué es la seguridad en redes?
  • Requisitos de seguridad.
  • Ataques.
  • Mecanismos de seguridad.
  • Principales servicios de seguridad.
  • Sistemas criptográficos.
  • Introducción a la criptografía.
  • Métodos de encriptación.
  • Principios criptográficos fundamentales.
  • Criptografía simétrica.
  • Criptografía de clave pública.
  • Firma digital.
  • Funciones hash.
  • Correo electrónico.

Trabajo de ascenso (Ordinario).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2008

Autor: Guevara García, Osthalis María

La estadística es esencial en estos tiempos de avanzada y es fundamental para el análisis de datos reales y la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre, en cualquier ámbito profesional. Por lo tanto, hoy día se requiere, una educación estadística que proporcione al alumno herramientas para comprender, analizar e interpretar la información cuantitativa y cualitativa pertinente y a su vez promueva el desarrollo del pensamiento estadístico a través del uso de una propuesta pedagógica que garantice el conocimiento. Desde esta perspectiva, se consideró analizar el pensamiento estadístico desarrollado por los estudiantes del primer semestre lapso 2009-I del Proyecto de Carrera TSU en Turismo de la UNEG Ciudad Bolívar, cuando resolvían un problema real de su área, por medio de la teoría de situaciones didácticas. Este estudio se insertó dentro de la metodología cualitativa de investigación que supone una manera de concebir la realidad y se caracteriza por ser naturalista, fenomenológica, interpretativa, constructivista y el diseño asumido fue de estudio de casos. Mediante los resultados obtenidos se evidenció que los alumnos al transitar por la situaciones de acción, formulación, validación e institucionalización se ponen de manifiesto los elementos que configuran a la primera dimensión (Ciclo investigativo) y segunda dimensión (Tipos de pensamientos estadísticos) del modelo de pensamiento estadístico. Este estudio pretende ser un aporte e incentivo para los docentes hacia la incorporación de estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje que estimulen el pensamiento estadístico.

  • Pensamiento estadístico.
  • La estadística y su aplicación en el servicio turístico.
  • Enseñanza y aprendizaje de la estadística.
  • La teoría de situaciones didáctica.

Trabajo de ascenso (Asistente).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2012

Autor: López S., María Elena

La investigación se planteó como objetivo general Proponer un modelo de capacitación en formulación y evaluación de proyectos de inversión (fase de preinversión) para directivos de las pequeñas y medianas empresas del sector de la construcción de Ciudad Bolívar. Este estudio se enmarca entre los denominados proyectos factibles debido que es viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales, en este caso en el sector de la construcción. Es un estudio con diseño no experimental de campo que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos. Para la recolección de los datos relacionados con la investigación se utilizó un instrumento de diagnóstico (cuestionario) que se aplicó a una muestra de 50 empresas constructoras de Ciudad Bolívar. Los resultados de la investigación permitieron concluir que en la pequeña y mediana empresa del sector de la construcción existe la necesidad de capacitar personal directivo (propietario, gerente, administrador, ingenieros, entre otros) e interés participar en un programa de capacitación bajo la modalidad de curso con la finalidad de mejorar las gestiones administrativas y financieras, y lograr una mayor rentabilidad, interpretar mejor los proyectos, tomar decisiones favorables, bajar los costos y minimizar el riesgo, evitando así el fracaso en la ejecución de sus proyectos. Para ello se propone un modelo de capacitación en formulación y evaluación de proyectos de inversión con base en los postulados de la andragogía y de la enseñanza constructivista.

  • La pequeña y mediana empresa.
  • Definición de la pequeña y mediana empresa.
  • Origen y evolución de las pequeñas y medianas empresas.
  • Características de las pequeñas y medianas empresas.
  • Clasificación de las pequeñas y medianas empresas.
  • Problemática de las pequeñas y medianas empresas.
  • Factores de éxito de las pequeñas y medianas empresas.
  • Importancia de las pequeñas y medianas empresas.
  • El futuro de las pequeñas y medianas empresas.
  • Proyectos de inversión.
  • Definición de proyectos.
  • Definición de inversión.
  • Características de las inversiones.
  • Proyectos de inversión.
  • Necesidad de los proyectos de inversión.
  • Origen de los proyectos de inversión.
  • Tipos de proyectos de inversión.
  • Viabilidad de un proyecto.
  • La inversión en los proyectos.
  • Estudio de un proyecto de inversión.
  • Toma de decisiones asociadas a un proyecto de inversión.
  • Formulación y evaluación de proyectos de inversión.
  • Formulación y evaluación de proyectos en las pequeñas y medianas empresas.
  • La capacitación.
  • Definición de capacitación.
  • Objetivos de la capacitación.
  • Beneficios que ofrece a las organizaciones.
  • Pasos de un programa de capacitación.
  • Modelo de capacitación en formulación y evaluación de proyectos de inversión para directivos de las pequeñas y medianas empresas del sector de la construcción.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias Administrativas. Mención Finanzas).—Universidad de Oriente (UDO), 2009

Autor: Ramos Lara , Kledys

La investigación realizada se propuso como objetivo formular un sistema de índices para la valoración de activos intangibles. La ejecución de la misma parte de la premisa fundamental de que la gestión de los activos intangibles constituye una de las tareas a asumir por las empresas del mundo actual para garantizar una real valoración de sus productos y servicios. La formulación del sistema fue desarrollada a través de tres tipologías: en primer lugar se realizó estudio documental para clasificar las diferentes fuentes de información. En segundo se describieron los diferentes parámetros, indicadores e índices de los activos intangibles. Por último se propone la aplicación del sistema de índices a las empresas de la C.V.G. Los resultados del trabajo realizado llevaron a la formulación de un sistema de índices dirigido a facilitar los procesos para la valoración y gestión de los activos intangibles de la empresa cuales le generan valor agregado de sus productos y servicios y proporcionan a las empresas ventajas competitivas en el mercado. Luego de propuesto un sistema de índices para la valoración de los activos intangibles, se concluye que los parámetros para la valoración de estos activos son: el recurso humano, estructura interna y la estructura externa, considerándose el conocimiento como recurso estratégico más importante para la generación de valor de las empresas, indicadores operativos muestran la característica fundamental de cada parámetro y los índices representan las unidades de medidas para valorar los activos intangibles.

  • Aspectos generales sobre la gestión financiera.
  • Fundamentos teóricos de los activos intangibles.
  • Gestión de los activos intangibles.
  • Modelos de valoración de los activos intangibles.

Trabajo de grado (Maestría en Gerencia y Capital Humano. Mención Finanzas).—Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2010