Miércoles, 30 de julio de 2014
Uso del espacio exterior, para favorecer el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano, “Las Agüitas III” Municipio Los Guayos - Carabobo

Autor:
Boívar, Carmen

Autores secundarios:
Bell, Flor, tutor

Propiedad intelectual:
No disponible

Idioma:
ES

Pie de imprenta:
Valencia (Venezuela): Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC). Coordinación de Postgrado, 2010

Resumen y/o nota de contenido:

Las experiencias realizadas en el periodo de edad preescolar deben estar relacionadas con el desarrollo psicomotor, contempladas en el Currículo de Educación Inicial, MED (2005) en el Área de Aprendizaje Comunicación y Representación, Componente: Expresión Corporal. Hacia este contexto, esta dirigido este Trabajo de Grado, con el objetivo de favorecer el desarrollo de la psicomotricidad en los niños y niñas de cinco a seis años de edad, del Centro de Educación Inicial Bolivariano, las Agüitas III, a través de actividades desarrolladas en el espacio exterior. La investigación se desarrolló bajo la naturaleza cualitativa de tipo acción participativa, desarrollándose en seis etapas: Diseño General del Proyecto, identificación del problema, análisis del problema, recolección de la información, diseño de un plan de acción, ejecución del plan y evaluación del plan de acción. Abordando como sujetos de estudio a los niños y niñas de cinco a seis años de edad, del ambiente “B”, y como informantes, a la docente, asistente y cuatro madres representantes. Este abordaje se hizo a través de entrevistas abiertas, observaciones participantes y experiencias. La confiabilidad y validez de la información se hizo a través de los criterios de credibilidad y transferibilidad, Analizándose a través de la categorización y triangulación. Concluyendo finalmente, que el plan de acción propició aprendizajes en un ambiente (espacio exterior) favoreciendo el desarrollo psicomotor de los niños y niñas, teniendo oportunidad de interactuar, explorar y comunicarse, integrando así mismo, a los docentes y representantes en las actividades pedagógicas.

  • La psicomotricidad y la educación incial.
  • Desarrollo psicomotor en niños y niñas hasta los 6 años.
  • Teoría de las Organizadores del Desarrollo Psicomotor.
  • Teoría del Desarrollo por Acumulación de Habilidades.
  • Implicaciones educativas.
  • Teoría de las Inteligencias Múltiples.
  • Teoría Bio-ecológica.
  • Enfoques emergentes: trabajo participativo y aprendizaje cooperativo.
  • Bases pedagógicas.
  • Bases legales.

Trabajo de grado (Maestría en Educación Inicial).—Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), 2010


Fuente:

Descriptores:

Descriptores geográficos y cronológicos:
Venezuela

Fecha de creación:
23 de enero de 2012

Tipo de formato:
application/pdf

Tipo de Recurso:

Relación:
No disponible

Áreas de conocimiento:
Ciencias de la Educación

Visitas:
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