Jueves, 18 de septiembre de 2014
Ética y deontología del profesor universitario: un enfoque deductivo y diálogo una aproximación "al deber ser"

Autor:
Marrero Meza, Lexter Josué

Autores secundarios:
No disponible

Propiedad intelectual:
No disponible

Idioma:
ES

Pie de imprenta:
Ciudad Guayana: Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), 2010

Resumen y/o nota de contenido:

La compleja, plural, dinámica y globalizada sociedad se hoy y sus múltiples problemas plantean serios desafíos a una de sus instituciones más antiguas: la universidad. Considerada la cuna del saber, la universidad debe responder a las demandas de una sociedad cada vez más exigente e informada a través de la docencia, la investigación, la extensión y la gestión administrativa. El diálogo con la sociedad resulta necesario para poder comprender y atender lo que ocurre en ella y lo que pide: contar con ciudadanos. La educación en valores se constituye en el pilar fundamental para la formación de ciudadanos éticos y responsables. En este proceso formativo, el profesor universitario es un actor clave, por eso debe ser modelo de actuación ética para generar confianza en la sociedad, sus colegas y estudiantes como profesional, investigador, docente, extensionista, servidor público y directivo. En este sentido, la formación ética del profesor universitario debe considerarse una prioridad da la institución para asegurar una educación de calidad y pertinente con las demandas sociales. La ética universitaria crea en el profesor la obligación moral de cumplir con vocación de servicio la loable misión de enseñar y desarrollar, no sólo competencias técnicas, sino también competencias éticas para que los futuros profesionales sepan convivir en la pluralidad y la interculturalidad. Desde el punto de vista deontológico, el profesor universitario comprende que como profesional de la educación, el cumplimiento de sus deberes tiene una dimensión moral y técnica que no puede eludir. El resultado del análisis deductivo y dialógico de esta investigación documental y bibliográfica permitió generar una serie de reflexiones sobre la praxis ética del profesor universitario la cual se plasma en la propuesta de un Código de Ética de los profesores de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Esto es tan solo "una aproximaci6n al deber ser".

  • Por qué la humanidad necesita de la ética.
  • La ética a través de la historia.
  • Por qué se necesita una época global.
  • Una aproximación a las teorías éticas.
  • Precisando términos.
  • Una selva de teorías éticas.
  • Éticas aplicadas.
  • Universalidad, relatividad de la ética y ética social.
  • La ética universitaria.
  • La universidad: su rol en la sociedad.
  • Desafíos éticos de la universidad.
  • Valores éticos que debe promover la universidad.
  • Le ética y la gerencia educativa.
  • Caracterización del profesor universitario
  • Decálogo del profesor universitario.
  • La ética del profesor  universitario: una visión integral para general confianza.
  • Código de ética de los profesores de la Universidad Experimental de Guayana. (Propuesta)

Fuente:

Descriptores:

Descriptores geográficos y cronológicos:
Venezuela

Fecha de creación:
01 de enero de 2010

Tipo de formato:
application/pdf

Tipo de Recurso:

Relación:
No disponible

Áreas de conocimiento:
Ciencias de la Educación

Visitas:
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