Jueves, 17 de abril de 2014
Evaluación del plan de estudio del programa de especialización en Medicina Interna Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Autor:
Monteiro Peña de Merlo, Yajaira Margarita

Autores secundarios:
No disponible

Propiedad intelectual:
No disponible

Idioma:
No disponible

Pie de imprenta:
No disponible

Resumen y/o nota de contenido:
El presente trabajo es una investigación educativa, de tipo evaluativa, cuyo objetivo es la Evaluación del Plan de Estudio del Programa de Especialización en Medicina Interna de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", el cual está funcionando desde 1977. Este estudio constituye la primera evaluación formal y sistemática que se le realiza al programa. En la misma se conjuga el sentido de la evaluación como proceso con la orientación sistémica del modelo de Stufflebeam. El énfasis se hace en la identificación, recolección y análisis de la información para determinar la estructura del plan de estudios, su fundamentación teórica y filosófica. Se utilizó una guía, para evaluar los elementos que conforman el plan de estudio y tres cuestionarios para ser respondidos por los docentes, estudiantes y empleadores. Los resultados obtenidos del análisis del plan de estudio reflejan posiciones favorables en algunos aspectos y en otros la necesidad de reconducirlos e introducir modificaciones en relación con los objetivos generales de la especialidad, la congruencia de estos con el perfil profesional y con las tareas que debe realizar el residente para lograrlo, la pertinencia social del plan de estudio, la actualización de los programas instruccionales y la redefinición de las líneas de investigación, todo ello con miras a la toma de decisiones futuras tendientes al fortalecimiento y mejoramiento del plan de estudio de la especialización, para garantizar su vigencia, pertinencia social y permanencia.

Fuente:

Descriptores:

Descriptores geográficos y cronológicos:
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Fecha de creación:
15 de febrero de 2005

Tipo de formato:
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Tipo de Recurso:
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Relación:
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Áreas de conocimiento:
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