Viernes, 25 de abril de 2014
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ)

Autor: Heneche Tovar, Elías de Jesús

La reforma agraria desde 1960 para combatir el régimen latifundista, reconoció el derecho de permanencia a los productores como instituto que se consolidó como derecho inherente al pequeño y mediano productor agropecuario. Por ello, el objetivo primordial de esta investigación fue analizar el derecho de permanencia en la legislación agraria venezolana. La metodología utilizada se corresponde con el paradigma de una investigación documental y dogmática basada en el razonamiento deductivo y para ello se analizaron los antecedentes relacionados con la investigación, leyes, jurisprudencia y aspectos doctrinarios. Para tal fin se procedió a la observación documental, al resumen analítico y al análisis crítico tomando en cuenta el punto de vista literal, histórico, filosófico y exegético. Todo ello llevó a una conclusión puntual donde se señala que el Decreto con Rango y Fuerza de Ley de Tierras y Desarrollo Agrario, reconocía la existencia del derecho de permanencia, sin asignar procedimiento para objetivar la tutela de tal derecho. La reciente reforma del 18 de mayo del 2005, incluyó facultades al ente agrario para negar, otorgar o revocar el certificado de garantía de permanencia e igualmente determinó que la apertura del procedimiento impide que cualquier otra autoridad sea judicial o administrativa ejecute actos que conlleven al desalojo de las personas hasta tanto se dirima la petición de permanencia. Por lo que se recomienda mantener una estrecha colaboración y comunicación entre los organismos agrarios y la jurisdicción agraria, con la finalidad de garantizar los principios constitucionales agrarios de: seguridad alimentaría, utilidad pública, función social de la tierra, respeto de la propiedad privada, promoción y protección de la función social de la producción nacional, el uso racional de las tierras, los recursos naturales y la biodiversidad genética, y de esta manera evitar que se causen daños a los beneficiarios del derecho de permanencia.

  • Bases teóricas.
  • Posesión.
  • La posesión en el derecho venezolano.
  • Propiedad.
  • Derecho de propiedad.
  • Función social de la propiedad agraria.
  • Beneficiarios de la propiedad agraria.
  • Fundamentación de la propiedad agraria.
  • Principios del derecho agrario.
  • Derecho de permanencia.
  • Desarrollo de la investigación.
  • Derecho de permanencia en la Ley de Reforma Agraria y la Ley Orgánica de Tribunales y Procedimiento Agrario.
  • Autorización de desalojo.
  • Amparo agrario.
  • Acción de permanencia.
  • Derecho de permanencia en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
  • Derecho de permanencia en la Ley de Tierra y Desarrollo Agrario.
  • Sistema de afectación de uso.
  • Niveles de productividad y su certificación por parte del Instituto Nacional de Tierra.
  • Procedimientos administración de afectación de uso.
  • Sistema de afectación de uso.
  • Prohibición de desalojo.
  • Amparo ante instacia jurisdiccional.
  • Normas en la ley que reconocen el derecho de permanencia.
  • Derecho de permanencia en el Instituto Nacional de Tierra.
  • Derecho de permanencia en la instancia jurisdiccional.

Trabajo de grado (Especialización en Derecho Agrario y Ambiental).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Freites Manrique, Duvaylin

El diseño de las estrategias de mercado considerando la actitud de los consumidores y la mezcla de marketing para la comercialización de pescado de agua dulce en cautiverio (Colossoma macropomum) en el Municipio Barinas, es el objetivo fundamental de esta investigación. El estudio se caracteriza según su naturaleza por ser de tipo exploratorio-descriptivo, sustentado en un diseño de campo no experimental que permite profundizar en la comprensión de los hallazgos mediante la aplicación de un instrumento de medición con características del cuestionario, el método de análisis es mediante la mixtura de marketing y el método de mercadeo mixto. La muestra seleccionada estuvo constituida por los productores (25) de cachama criada en cautiverio, los intermediarios que participan en el proceso de comercialización de la cachama, constituido por los caveros (22) y las pescaderías (15); y por ultimo los consumidores (100), cada uno de ellos ubicados en el Municipio Barinas. A estas unidades de análisis se les aplicó una encuesta, las cuales fueron validadas a través, de juicios de expertos. Entre las conclusiones más relevantes se destacan que las zonas productoras de cachama están ubicadas en las Parroquias de San Silvestre, Santa Inés, Santa Lucía y Torunos. Las funciones de intercambio son realizadas empleando negociaciones por muestra y que benefician a los participantes, las funciones físicas en los productores e intermediarios se centran en el transporte, la manipulación y la transformación; en las funciones auxiliares ninguno de los participantes del proceso de mercadeo recibe financiamiento de entes públicos, sino asesoría técnica. No emplean estrategias de mercadotecnia para la venta de los productos, solo las pescaderías pero en un porcentaje poco significativo. Los consumidores de cachama en cautiverio la compran por su sabor y por la salubridad relacionada con el proceso de producción, prefieren el producto de tamaños medianos a grandes. Los precios por kilogramo de la cachama se consideran de regulares a altos. Las estrategias de marketing obedecen a la organización del proceso de mercadeo con aquellos intermediarios que le agregan valor necesario al producto para que este llegue en óptimas condiciones al consumidor final. Tesis presentada para optar al titulo de Magíster en Administración Mención Gerencia General.- Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, 2003

Trabajo de grado (Maestría en Administración. Mención Gerencia General).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2003

Autor: Rangel G, Josué E.

La presente investigación, tuvo como propósito el Juego como Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Geografía de Venezuela. En los estudiantes del Liceo Bolivariano "Samuel Robinsón" de los alumnos del 3er año del Municipio Barinas Parroquia "Manuel Palacio Fajardo" Estado Barinas. El basamento teórico del estudio se fundamenta en el método constructivista pedagógico, los aprendizajes significativo, teoría del juego, estrategia de los docentes en el Área de Ciencias Sociales, y el juego como estrategia de aprendizaje entre otros, para el desarrollo del estudio se adecuó a una investigación descriptiva con apoyo en modalidad de campo. Así mismo, la población estuvo conformada por (12) doce docentes, del subsistema secundario. Se seleccionó la muestra de (38) treinta y ocho estudiantes. En la relación de la información se aplicó un instrumento tipo encuesta en formato de Lickert (siempre, casi siempre, algunas veces y nunca), el cual fue validado por juicio de expertos. La confiabilidad del instrumento se obtuvo mediante la aplicación del coeficiente Alpha de Crombach dando como resultado 0,95. El análisis de los datos se realizó a través de estadísticas descriptivas utilizando la distribución de frecuencias de las respuestas y porcentajes. Los resultados evidenciaron que los docentes no utilizan con frecuencia los Juegos como Estrategias Didáctica para la Enseñanza de la Geografia, en las cuales se destacan los métodos de la forma constructivista en la facilitación de los contenidos del bloque de Ciencias Sociales. Como recomendaciones se esperan que los docentes planifiquen estrategias involucradas que permitan el desarrollo de actividades lúdicas y eleven su rendimiento académico.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Geografía e Historia).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Baptista, Yalis

La presente investigación tuvo como objetivo el uso del cuento como estrategia didáctica para el desarrollo del proceso de la escritura, dirigida a los estudiantes del 1er año sección "A" del Liceo Bolivariano "Trina Briceño de Segovia" ubicada en la Parroquia Ramón Ignacio Méndez del Municipio Barinas, Estado Barinas, la cual se basó en un enfoque cuantitativo fundamentado en el tipo de investigación descriptiva y de campo dándole la atención a una problemática presentada, con una población de treinta (30) estudiantes empleando la técnica de la entrevista con lo cual se pudo llegar a la conclusión de que el docente no implementa nuevas estrategias y recursos que le permitan al estudiante tener un mayor interés por el proceso de aprendizaje en la escritura, al mismo tiempo, no está en constante revisión de la caligrafía y la ortografia para hacer una evaluación eficaz de la misma.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Castellano y Literatura).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2009

Autor: Cáceres Montilla, Belitza María

En este estudio se determinan, las fortalezas y oportunidades así como las amenazas y debilidades presentes en las pymes turísticas hoteleras, ubicadas en el municipio Barinas. El objetivo del estudio es diseñar estrategias de capacitación del recurso humano que promuevan el desarrollo en las pymes hoteleras. La investigación es descriptiva de tipo evaluativa no experimental, atendiendo a los objetivos propuestos, se orienta hacia la incorporación de un diseño de campo y en función de su dimensión temporal en cuanto a la recolección de los datos es de tipo transeccional. La población y muestra seleccionada estuvo constituida por todos lo trabajadores que laboran en todas las pymes turísticas hoteleras adscritas a CORBATUR, quedando identificado de la siguiente manera los sujetos objeto de estudio, los representantes de las instituciones relacionadas con el sector (INCE, CORBATUR), los gerentes de las pymes turísticas hoteleras ubicadas en el municipio Barinas, los trabajadores y/o empleados de las pymes y los clientes de las pymes hoteleras. A los representantes del sector se les aplicó una entrevista estructurada de preguntas abiertas y a los gerentes, empleados y clientes se les aplicó una encuesta. La misma fue validada a través de su relación con el contenido, el criterio y el constructo. Para hallar su confiabilidad se utilizó la técnica del alfa de Cronbach. Entre la conclusiones más relevantes se destaca que la instituciones relacionadas con el sector no cuentan con un listado actualizado de los hoteles turísticos existentes en el municipio Barinas, el nivel de ingreso del empleado no depende del nivel de capacitación, en cuanto a las instituciones que imparten actividades de capacitación se puede decir, que es el INCE quien más imparte capacitación, ya que cuenta con un programa formal de capacitación turístico. Entre las sugerencias se propone que en las pymes turísticas se debe capacitar en todos los niveles de la organización, se deben crear los Fondos Mixtos Estadales de Promoción y Capacitación para la participación turística. Por lo tanto se establecen las siguientes estrategias, capacitar al personal que labora en los hoteles lo que conducirá a reactivar a el sector turístico y por ende la consolidación del turismo como actividad económica rentable, reactivar los programas de postgrado, auspiciados a través de los Fondos Mixtos de Capacitación, aprovechar las oportunidades formativas del INCE, fortalecer los vínculos entre el empresario hotelero y el Gobierno a través de la reactivación de las actividades de capacitación.

Trabajo de grado (Maestría en Administración. Mención Gerencia General).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2003

Autor: Ochoa C., María L.

Esta investigación tiene como finalidad analizar la influencia del Internet en el rendimiento académico de los estudiantes del 4to. grado Escuela Bolivariana Rafael Mendoza Rubio, Barinas 2010-2011. Como tipo de investigación se utilizó la descriptiva y metodología cuantitativa el diseño de campo fue realizado a través de observar directamente el objeto de estudio. La población de estudio está conformada por 100 alumnos estudiantes del 4to grado, la muestra fue de 100% debido a la reducción de su población. Se aplicó como técnica de recolección de información un cuestionario de 15 preguntas tipo escala Likert, obteniendo como conclusión que la influencia de Internet influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes, se recomienda al docente reforzar con blog interactivos donde el estudiante desarrolle las distintas inteligencias, dicha investigación se sustenta bajo ciertas teorías.

  • Infocentros móviles.
  • Cbit. Centro Bolivariana de Informática y Telemática.
  • Escuela Bolivariana Rafael Ignacio Mendoza Rubio.
  • Antecedentes de la investigación.
  • Investigaciones previas.
  • Tecnología y sociedad.
  • Teoría del sistema social.
  • La globalización y actuaciones de las TIC.
  • El estudio de las tecnologías.
  • Las tecnologías de información y comunicación.
  • Las TIC como herramientas.
  • Las TIC como nuevo escenario en desarrollo local de las comunidades.
  • Las TIC en la educación.
  • Lo positivo del uso del Internet en la Educación.
  • Lo negativo del uso del Internet en la Educación.
  • Internet dentro del rendimiento académico.
  • Canaima Educativo.
  • Utilización del ordenador como herramienta de aprendizaje.
  • Teoría del informalismo y Sociedades de Redes Manuel Castell.

Trabajo de grado (Licenciatura en Sociología del Desarrollo).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2011

Autor: Rivero de Cegarra, Ana

La educación en la actualidad requiere del aporte de todos los que de alguna forma están involucrados en el proceso. La presente investigación tuvo como finalidad dar un aporte en el Área de Orientación Educativa, con el objetivo de facilitar el rol del docente como orientador, por medio de la aplicación de estrategias de aprendizaje a los alumnos de la III Etapa de Educación Básica. A tal fin, se diseñó una propuesta para involucrar estratégias en la aplicación del rol de orientador en el área académica. La población estuvo formada por seis Escuelas del Sector A-31 del Municipio Autónomo Barinas, Para el estudio se seleccionaron dos Escuelas Básicas utilizando el método al azar aleatorio. La investigación se ubicó en la modalidad de proyecto factible, consistiendo éste en la elaboración de una propuesta o un diseño. Para recolectar los datos se utilizó la investigación documental y se aplicó un cuestionario tipo encuesta, estructurado en preguntas tipo abanico, al cual se le aplicó la validéz a través del "Juicio de Expertos". Para la confiabilidad del instrumento se le aplicó la formula KR-20, dando como resultado 0,79 de confiabilidad. Los datos obtenidos se analizaron ítem, presentándolos en cuadros, utilizando distribución de frecuencia simple y porcentajes. Además se realizó gráficos de barra por item que reflejo los resultados obtenidos. Un 80% de la muestra no conocen las áreas de orientación, un 80% desconoce su rol como orientador en el área académica. Lo cual indujo a la realización de este diseño. Este consistió en tres fases que se denominaron estrategias iniciales. Estrategias participativas y capacitación para docentes. Esto con el propósito de proporcionar herramientas para los docentes en su rol de orientador que propicie aprendizajes significativos en los alumnos. Se sugiere promover actividades con adultos significantes y otros sectores para la ejecución de esta propuesta.

  • Antecedentes de la investigación.
  • Bases teóricas.
  • Aspectos teóricos sobre orientación educativa.
  • Principios filosóficos de orientación.
  • Teorías que apoyan la orientación educativa en el área académica.
  • Técnicas y procedimientos de orientación.
  • Técnicas en las intervienen activamente todo el grupo.
  • Técnicas de grupo con intervención de expertos.
  • Educación básica.
  • Principios filosóficos de la educación básica.
  • Principios psicológicos de la educación básica.
  • Rol del docente como orientador.
  • Funciones a ser desarrolladas por el docente como orientador.
  • Bases psicológicas.
  • Conceptualización del constructivismo.
  • Enseñanza aprendizaje en el constructivismo.
  • Estrategias de aprendizaje.
  • Bases legales.

Trabajo de grado (Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención Orientación y Asesoramiento Académico).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2002

Autor: Colmenares, Martha

El estudio tuvo como objetivo general, proponer estrategias motivacionales para el rescate de los valores culturales a través de la dramatización de mitos y leyendas en el Liceo Bolivariano "Alberto Arvelo Torrealba", año 2011, surgió la necesidad evidenciada en el plantel en cuanto a la inexistencia del herramienta pedagógica en relación con el contexto histórico-social cultural, se justifica la investigación porque los valores culturales deberán estar presentes en las actividades del aula, debido que a través de estos los estudiantes logran el aprendizaje y el respeto por las tradiciones propias. Se apoya la investigación en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Organica de Educación. Se enmarcó la investigación en una naturaleza cualitativa, apoyado en una investigación de campo descriptiva, dirigido a una población de 25 estudiantes, tomando como muestra 15 de ellos, a los cuales se les aplicó una encuesta para recolectar la información pertinente. Los resultados obtenidos se sometieron al análisis porcentual mediante el cálculo de frecuencias y porcentajes, llegando a la conclusión: Que la puesta en marcha de la presente investigación tiene gran significancia, debido a que la dramatización de mitos y leyendas, se convierte en una estrategia motivacional para los estudiantes por excelencia, ya que les permite un aprendizaje creativo y memorístico. Es por esto, que las experiencias de aprendizaje pueden ser planificadas y desarrolladas por el docentes, en relación con el contexto histórico-social cultural, de manera que se incentive a través de un sistema de estrategias de aprendizaje y comunicación los valores basados en la identidad local, regional y nacional.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Arte).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Contreras, Nelsy

El trabajo de grado tiene como objetivo estudiar la historia de la escultura de la diosa indigena de la agricultura como patrimonio cultural de la UNELLEZ, de igual forma, esta investigación se desarrollará bajo los parámtros de una investigación cualitativa, el cual es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales donde se emplean métodos de recolección de datos que no son cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. Igualmente el estudio posee características del diseño de campo apoyado en una investigación documental. Durante su ejecución se aplicó una entrevista en profundidad a tres (03) docentes de la UNELLEZ conocedores del tema de estudio. Los hallazgos arrojados en la investigación indican que "La diosa de la agricultura" que se encuentra en la UNELLEZ, realizada por el escultor Ramón Quintero Roldán, es una representación en grandes dimensiones de un idolillo indigena, descubierto en excavaciones llevada a cabo en el Territorio Nacional, para el año 1973 fue encontrada esta réplica en las barrancas del Orinoco, posteriormente se hicieron copias las cuales se distribuyeron en todas las instituciones. La UNELLEZ que para ese entonces se estaba fundando decide adoptar esta divinidad como su símbolo, debido a que la universidad ofrecía solo carreras del agro, de allí su lema la universidad que siembra, porque tenía el compromiso de sembrar los profesionales del futuro en las carreras del agro. La UNELLEZ para septiembre de 1983, inaugura una plaza con la diosa de la agricultura como símbolo principal y para completar este monumento cuatro escudos de los estados donde la UNELLEZ hace vida.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Arte).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Mejías Araíza, Valentina

La presente investigación tiene como objetivo general, impactar a través de las artes plásticas, el fortalecimiento del valor respeto en los estudiantes del segundo año sección "A" de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana "José Leonardo Chirino". La investigación se encuentra enmarcada en una investigación de campo de carácter descriptivo. Para esta investigación se contó con una población conformada por los estudiantes de 2do año de la institución, mientra que la muestra quedó constituida por 27 jovenes de la sección "A". La recolección de la información se realizó a través de la técnica de la observación y como instrumento, la lista de cotejo. Para determinar la validez del instrumento, éste fue sometido al juicio de experto y para la confiabilidad se manejó el coeficiente de Alfa de Cronbach. El procedimiento de análisis de los datos se llevó a cabo a través de la técnica de la estadística descriptiva, presentando la información en cuadros y gráficos, acompañados del respectivo análisis de datos. Considerando los objetivos de investigación y los hallazgos encontrados luego de la aplicación del instrumento, se pudo determinar que en mayor o menor grado del valor respeto estudiados están afectados y por tanto se requería tomar medidas orientadas al fortalecimiento de los mismos, producto de este hallazgo, tomar relevancia el desarrollo de estrategias de enseñanza que contribuya al fortalecimiento del valor respeto más desvirtuados.

  • Antecedentes de la investigación.
  • Bases teóricas.
  • Valores.
  • Los valores y su importancia en la educación.
  • Formación de valores.
  • Las artes plásticas.
  • Las artes plásticas en Venezuela.
  • La institución arte.
  • Bases legales.
  • Sistema de variables.
  • Definición de términos básicos.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Arte).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Angulo, Brenda

La presente investigación consiste en conocer la vida y obra del artista Carlos Hernández, quien es, un artista comprometido con la cultura y el ambiente, es importante mencionar que se encontraron algunos antecedentes de distintos autores Venezolanos y Barineses que influyeron en las diferentes técnicas que nuestro artista aplica a sus obras de artes. El estudio se caracterizó por ser de tipo documental enmarcado en un enfoque cualitativo que consiste en tratar de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones, para obtener los resultados, la técnica de recolección utilizada fue la entrevista, aplicando el instrumento al artista y del mismo modo a personas que conocen el trabajo de Carlos Hernández, como familiares, amigos y vecinos a él; instrumento validado por los profesores: Luís Valderrama y Carlos León, elaborado por unas series de preguntas que fueron respondidas de manera abierta. Los resultado obtenidos a través de las entrevistas aplicadas permitieron formular de una manera más clara y precisa la historia de vida de nuestro artista Carlos Hernández. Es necesario seguir realizando diferentes trabajos de investigación para enriquecer a nuestro Estado, ya que se tiende a tener desconocimiento sobre nuestros artistas regionales y una de las maneras más precisas de dar a conocer el trabajo artístico de una persona, es a través de las historias de vida.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Arte).—Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011

Autor: Tapia, Lorena

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer Métodos de Enseñanza para la adquisición de conocimientos de Cátedra Bolivariana en los estudiantes de 3º año sección C de la U.E. Roberto Moreno del Municipio Barinas Edo Barinas. El estudio se centró en el tipo de investigación cualitativa según Murcia (1999) el cual plantea cuatro etapas para su desarrollo donde interviene la elaboración de un diagnostico, planificación, un proceso de ejecución, y evaluación. Así mismo, se utilizó el diseño de investigación de campo. La población estuvo conformada por veinte (20) estudiantes de la institución ante referida. Las técnicas usadas para el desarrollo del estudio se centro en una encuesta tipo cuestionario, una entrevista y las observaciones directas. El trabajo permitió establecer las siguientes conclusiones: se pudo determinar que existe gran necesidad en la compresión del área de Cátedra Bolivariana de dichos estudiantes donde se busca implementar métodos de enseñanza para una mayor motivación al momento de la lectura de dicha asignatura para favorecer las necesidades educativas de cada uno de los integrantes, así como tambien se hace imprescindible involucrar a las comunidades educativas y a los padres y representantes en el proceso educativo para un mejor desempeño de su rol en la calidad de la enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Geografía e Historia).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2009

Autor: Silva, Yiceida

La presente investigación fué realizada con el propósito de proponer la aplicación de nuevas estrategias innovadoras "El museo como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia contemporánea". La integración desde el punto de vista metodológico se enmarcó con la modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio estuvo comprobado por 12 docentes a lo que se le aplicó un cuestionario contentivo de 11 preguntas cerradas (SI-NO) los datos obtenidos fueron analizados y permitieron verificar la necesidad de la aplicación de nuevas estrategias innovadoras que orienten al docente como mediador del proceso lógico-matemático en el aprendizaje del estudiante, se pudo evidenciar que el 100% de los docentes encuestados manifestaron que desean aplicar nuevas estrategias innovadoras.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Geografía e Historia).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2009

Autor: Rojas Rangel, Fidelina

La presente investigación se ubica en la modalidad de proyecto especial, sustentado en un trabajo de carácter descriptivo y documental, tuvo como propósito el diseño de un manual teórico-práctico sobre estrategias para la enseñanza de la educación ambiental como eje articulador en el seminario de desarrollo endógeno para el colectivo educativo en el nivel diversificado del Liceo Bolivariano José Rafael Pulido Méndez del Municipio Pedraza del Estado Barinas. El trabajo se realizó en tres fases: fase I de diagnóstico, fase II de diseño de del manual y fase III la validación del manual. La población estuvo conformada 30 docentes y 40 estudiantes para lo que se tomó como muestra 28 docentes y 36 estudiantes respectivamente. Se les aplicó un cuestionario a cada muestra con una escala de likert de cinco (5) alternativas de respuesta. Una vez tabulado y analizados los resultados estadísticamente se evidenció la ausencia en el plantel de proyectos, actividades y estrategias que fomente en los estudiantes la enseñanza de la educación ambiental, la conservación del ambiente y el desarrollo de proyectos de desarrollo endógeno. Se observó el alto interés del estudiantado por involucrarse en estas actividades, lo cual justifica el diseño del manual sobre estrategias, el cual estará estructurado en II capítulos. El capítulo I está conformado por estrategias acompañadas de actividades, que permitirán articular la enseñanza de la educación ambiental con el seminario de desarrollo endógeno, el capítulo II de una temática ambiental acorde con las estrategias y las actividades a desarrollar.

Trabajo de grado (Maestría en Educación Ambiental).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2009

Autor: Páez, Hortencia

El Cuadro de Mando Integral proporciona a las empresas el equipo de instrumentos que necesitan para navegar hacia un éxito competitivo futuro. Hoy día, las organizaciones están compitiendo en entorno complejos, y por lo tanto, es vital que tenga una exacta compresión de sus objetivos y de los métodos que han de utilizar para alcanzarlos. El cuadro de mando integral traduce la estrategia y la misión de una organización en un amplio conjunto de medidas de la actuación, que proporciona la estructura necesaria para un sistema de gestión y misión estratégica. Esta herramienta mide la actuación gerencial de la organización desde cuatro perspectivas equilibradas; las financieras, los clientes, los procesos internos y la dinámica organizacional. En virtud de lo expuesto, la presente investigación tiene como objetivo evaluar las estrategias del Servicio Salud PDVSA Sur Barinas, utilizando el Modelo Gerencial Balanced Scorecard. El diseño de la investigación está enmarcado dentro de un proyecto factible, de naturaleza descriptiva por considerarse el más adecuado al tipo de indicadores a indagar. Así mismo se pretende a dar respuesta a un problema empresarial del área de Servicios de Salud, y a través del estudio efectuado le permita a los individuos contribuir con el desarrollo de las estrategias acordes con las necesidades, y de esta forma, maximizar el valor en la Gerencia de Salud a partir de un conjunto de estrategias orientadoras e integradoras. Se concluyó que en la gerencia de salud existe una interrupción por parte de una serie de indicadores que generan una situación de riesgo en la gerencia de salud de PDVSA, Sur. Para mejorarla, se propuso una maximización del valor en la gerencia, basadas en las pautas establecidas en el Modelo de Cuadro de Mando Integral o Sistema Balanceado de Indicadores SBI (Balanced Scorecard), conformado por los indicadores que resultaron de la aplicación del instrumento diseñado para la Evaluación de Estrategias del Servició Salud de PDVSA SUR, Barinas. Es decir, el deber ser en los indicadores de la gerencia de salud basado en el Modelo Causa Efecto.

Trabajo de grado (Maestría en Administración. Mención Gerencia General).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2002

Autor: Pérez Ramírez, Irma

El presente trabajo tiene como propósito evaluar la aplicación del programa de educación ambiental para el nivel preescolar del Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales en el Distrito Escolar N° 1 del Municipio Barinas. La investigación se apoya con una investigación descriptiva de campo. La población del estudio estuvo conformada por cuarenta y cuatro (44) docentes adscritos al sector A-14 A, del Distrito Escolar Nº 1 del Municipio Barinas. En relación a la muestra se tomó la totalidad de la población. Las técnicas de recolección de datos utilizadas para recabar la información fue el cuestionario, el cual estuvo conformado por 38 ítems de categorías: siempre, casi siempre y nunca, además de una guía de observación constituida por 20 ítems que fueron validados por la técnica juicio de expertos. Los resultados del estudio arrojaron que un alto porcentaje de los docentes, del Municipio Autónomo Barinas no está motivado por falta de seguimiento y evaluación en la inclusión de objetivos del Programa de Educación Ambiental, tomando en cuenta que de la conservación del ambiente y de la educación ambiental que se imparta a los niños y niñas se garantizará un futuro con condiciones ambientales óptimas.

  • Antecedentes de la investigación.
  • Fundamentación legal.
  • Fundamentación psicológica.
  • Fundamentación filosófica.
  • Fundamentación sociológica.
  • Fundamentación pedagógica.
  • Bases teóricas.

Trabajo de grado (Especialización en Educación Ambiental).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2005

Autor: Díaz, Lina Belén

La investigación tuvo como propósito fundamental analizar el papel que juega la radio comunitaria Varyná 93.1 FM, como medio de participación ciudadana, en virtud de permitir conocer el comportamiento humano, tema de vital importancia para la sociología por un lado y por el papel que puede jugar este medio para el desarrollo sociocultural de la población. Por tanto, el estudio se enmarcó en un estudio con nivel descriptivo y diseño de campo. La muestra estuvo constituida por siete (07) miembros de la Junta Directiva de la Emisora Comunitaria ya referida y treinta y seis (36) vecinos de la Urbanización La Cinqueña III, ubicada en el Municipio Barinas, Estado Barinas. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de entrevista para los primeros de los nombrados y de encuesta para los segundos, usando como instrumento un cuestionario estructurado de preguntas cerradas con opciones de respuesta si-no y porqué, validada por juicio de expertos y con una confiabilidad de 0,85, Kuder-Richardson, por tratarse de instrumentos dicotómicos. Los datos recolectados se organizaron en cuadros resúmenes con su correspondiente análisis e inferencias, permitiendo determinar por una parte, que la emisora está cumpliendo con las funciones de informar, educar y entretener a la población aunque no obstante, tiene como limitaciones algunas de tipo técnico como el bajo alcance de la señal y por la otra, está promoviendo la participación ciudadana, aunque la audiencia es baja en el sector, motivo por el cual recomendó promover acciones orientadas a fomentar en la comunidad el sentido de pertenencia y de contribuir con el sentimiento de la radio comunitaria que constituye un medio de expresión popular.

  • Información y sociedad.
  • Derecho a la información.
  • Los medios informativos.
  • Los medios alternativos de comunicación.
  • Las políticas informativas del estado venezolano.
  • Radios comunitarias. Concepto. Rasgos y funciones.
  • La radio comunitaria. Varyná 93.2 FM.
  • La participación ciudadana. Conceptos, objetivos y técnicas.

Trabajo de grado (Licenciatura en Sociología del Desarrollo).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2010

Autor: Burgos Peña, Xiomara Josefina

La formulación del plan estratégico de gestión ambiental para las alcaldías de los municipios del Estado Barinas, está enmarcado en el enfoque holístico de la educación ambiental cuyo norte es el desarrollo sustentable, siendo éste el que plantea el logro de una verdadera transformación social, aplicando un uso adecuado de los recursos sin comprometer los de la generaciones futuras. Legalmente se ampara un conjunto de leyes ambientales, las cuales les otorgan a los gobiernos municipales y papel determinante en el mejoramiento de la calidad de vida. Para lo cual se requiere de recursos humanos adiestrados, formados y capacitados en el área ambiental, a fin de promover cambios de actitudes y aptitudes en la comunidad. Para la elaboración de un plan de gestión ambiental en las alcaldías, se dio cumplimiento a las siguientes etapas: se determinó las características de la situación actual de la gestión ambiental que desarrollan las alcaldías, se averiguó cuáles conocimientos y actitudes tienen sobre variable ambiental y se halló que más del 50% de los alcaldes y concejales entrevistados manifestaron: la inexistencia de una oficina que promueva y dinamice la gestión ambiental, de la presencia de la cámara municipal de una comisión de ambiente y de la necesidad de crear la dirección de ambiente, la cual cuente con un manual de organización que oriente el funcionamiento de la oficina en cuestión. Es por ello que se concluye indicando la necesidad de elaborar un plan estratégico de gestión ambiental para las alcaldías de los municipios del Estado Barinas que contenga: a) Un programa de asesoramiento y capacitación dirigido a los actores principales de las dependencias municipales, el cual establezca lineamientos para la realización de talleres sobre sensibilización ambiental, educación ambiental y participación comunitaria, permisología  y legislación ambiental. b) las ordenanzas que faciliten la creación de una instancia ambiental, (Dirección de Ambiente - DAM, c) Un manual de organización de la Dirección de Ambiente de las alcaldías de los municipios del Estado Barinas.

Trabajo de grado (Especialización en Educación Ambiental ).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ), 2004

Autor: Luna Gil, Luis Orlando

El Cooperativismo es un movimiento socioeconómico de carácter mundial, constituido por asociaciones económicas cooperativistas en las que todos los integrantes tienen igualdad de derecho y el beneficio obtenido se reparte entre sus socios según el trabajo que aporta cada uno y regidas por unas estructuras organizativas que, con el paso de los años, los socios que más participan asumen el poder de aquellos que no participan, perdiéndose el sentido de cooperativismo original. El objetivo de la investigación está centrado en la propuesta de un modelo de Gerencia Estratégica que genere en todo el colectivo de las cooperativas una real y verdadera cultura de organización y cooperación. El estudio se realizó bajo la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación documental y de campo de tipo descriptiva. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta que se aplicó a los directivos de las cooperativas objeto de estudio. Como resultados de la investigación se puede mencionar que las cooperativas en estudio presentan debilidades importantes en su administración y gerencia evidenciado por la ausencia de misión y visión, planes y proyectos a mediano y largo plazo que les permitan perdurar en el tiempo. Se recomienda implementar el modelo de gerencia cooperativista propuesto el cual se basa en una gerencia con valores, y principios cooperativistas.

Trabajo de grado (Maestría en Administración. Mención Gerencia General).—Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2008

Autor: Jaspe, Marinely

El propósito de la presente investigación consistió en proponer el teatro en la enseñanza de la cultura llanera en estudiantes del 5° grado de la Escuela Bolivariana "Rafael Ignacio Mendoza Rubio", Parroquia Romulo Betancourt, Municipio Barinas. El tipo de investigación estuvo enmarcado en la modalidad del proyecto factible sustentado en la investigación descriptiva, documental y de campo. El diseño aplicado fue el no experimental. La población fue de 60 estudiantes del 5° grado distribuidos en dos secciones "A" y "B" de la Escuela Bolivariana "Rafael Ignacio Mendoza Rubio". En relación a la muestra, se consideró el 40% de la población, lo que condujo a 24 estudiantes, 12 de la sección "A" y 12 de la sección "B". En relación a la técnica aplicada en la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado por 19 items con escala likert. La validez se llevó a efecto mediante juicio de expertos y la confiabilidad a través del coeficiente alpha de Cronbach, cuya aplicación resulto en un valor de 0.74 lo que significa una confiabilidad alta. Referente a los resultados de obtuvieron lo siguiente: Con respecto a la problemática que presentan los estudiantes del 5° grado de la Escuela Básica Bolivariana "Rafael Ignacio Mendoza Rubio" en lo que tiene que ver con el uso al teatro, se evidenció: Falta de promoción del teatro, deficiente formación de los estudiantes en torno al teatro, algunas veces existe compromiso institucional de la escuela con organizaciones de teatro. En relación a la enseñanza de la cultura llanera. La enseñanza se ha desatendido en algunos aspectos (participación del alumno, enseñanza del joropo, el corrío, costumbres llaneras, leyendas del llano y modo de ser el llanero), el teatro es un medio idóneo para ampliar el aprendizaje de la cultura llanera.

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación. Mención Arte).—Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), 2011